Publisher

UMPOUMPO

Journal TARBAWI:Journal on Islamic EducationTARBAWI:Journal on Islamic Education Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan pada observasi di TK Khadijah Surabaya. Berdasarkan observasi, kemampuan anak usia 4-5 tahun di TK Khadijah dalam mengimplementasikan konsep pola masih kurang. Misalnya saat bermain kegiatan meronce, dimana anak perlu mengurutkan manik-manik berwarna hijau, merah, dan kuning secara berulang. Anak masih mengalami kesulitan dalam memperkirakan urutan manik-manik tersebut, urutan yang seharusnya adalah warna merah, kuning, hijau, anak urutkan menjadi warna merah, hijau, kuning. Selain itu, kegiatan dalam mengenalkan atau menstimulasi kemampuan mengenal pola anak juga terlalu monoton, sehingga diperlukan inovasi kegiatan baru untuk anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari kegiatan ecoprint terhadap kemampuan mengenal konsep pola anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, dengan rancangan Pre-experiment Design bentuk One Group Pre-test Posttest Design. Kegiatan ecoprint merupakan sebuah kegiatan membatik dengan memindahkan warna dan bentuk alami tumbuhan ke dalam kain putih. Kegiatan ecoprint biasanya digunakan untuk menstimulasi kreativitas anak, namun kegiatan ini juga dapat digunakan dalam mengenalkan konsep pembelajaran seperti konsep pola. Materi konsep pola dapat dimasukkan pada pembentukan motif ecoprint. Kegiatan ecoprint menjadi kegiatan treatment yang diberikan sebelum dilakukan post-test dan sesudah dilakukan pre-test. Berdasarkan dari uji analisis data uji Wilcoxon menggunakan bantuan SPSS 25 menunjukkan hasil asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,03 atau p < 0,05 atau 0,03 < 0,05. Hasil menunjukkan jika signifikasi lebih kecil dari 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya terdapat pengaruh dari kegiatan ecoprint terhadap kemampuan mengenal konsep pola ABC-ABC pada anak usia 4-5 tahun. Pengaruh dari kegiatan ecoprint, anak mampu mengurutkan dan menyusun benda berdasarkan bentuk dan warna secara berulang-ulang.

Conclusion

Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari kegiatan ecoprint terhadap kemampuan mengenal konsep pola ABC-ABC pada anak usia 4-5 tahun.Berdasarkan pada uji analisis data dengan menggunakan uji Wilcoxon dan bantuan dari aplikasi SPSS, ditemukan hasil Asymp.Sig (2-tailed) p < 0,05 atau 0,03 < 0,05.Melihat dari patokan pengambilan keputusan dengan hasil analisis yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan jika hasil signifikasi lebih kecil dari 0,05, sehingga hasilnya adalah Ho ditolak dan Ha diterima.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, saran yang dapat diberikan adalah: 1. Pemilihan daun yang digunakan pada saat kegiatan ecoprint sebaiknya menggunakan jenis daun yang tipis dan berair atau berlendir. Hal ini karena jenis daun seperti itu lebih mudah dan lebih cepat dalam berpindah pada kain. 2. Alas kain yang digunakan sebaiknya berukuran besar agar anak bisa menyusun pola berulang secara lurus menyamping, bukan menurun ke bawah. 3. Kegiatan ecoprint dapat dikembangkan dengan menggunakan media yang lebih beragam, seperti aplikasi digital atau permainan interaktif, untuk meningkatkan keterlibatan dan minat anak dalam belajar konsep pola.

Metadata

File size	471.04 KB
Pages	17
DMCA	Report