UMPOUMPO

TARBAWI:Journal on Islamic EducationTARBAWI:Journal on Islamic Education

Penelitian ini berdasarkan permasalahan yang ditemukan pada seorang anak dengan keterbelakangan mental ringan di kelas VII SLB Negeri 1 Lima Kaum, yang masih belum mengenal keseluruhan huruf abjad. Studi ini memiliki tujuan untuk membuktikan apakah penerapan model pembelajaran Meka A Match dapat memperbaiki kemampuan anak tunagrahita ringan dalam mengenal huruf abjad. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan Single Subjek Research (SSR) menggunakan desain A-B-A, dan subjeknya adalah seorang anak perempuan tunagrahita ringan di kelas VII SLB Negeri 1 Lima Kaum. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tindakan dan analisis data visual grafik dalam berbagai kondisi. Penelitian berlangsung selama 14 pertemuan, dan hasilnya menunjukkan bahwa metode pembelajaran Make A Match efektif dalam meningkatkan kemampuan anak tunagrahita ringan dalam mengenal huruf abjad.

Model pembelajaran Make A Match efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad pada anak tunagrahita ringan.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan setelah penerapan metode ini.Penelitian ini membuktikan bahwa pendekatan kreatif dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar anak dengan kebutuhan khusus.

1. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang metode Make A Match pada perkembangan kognitif anak tunagrahita. 2. Perlu dilakukan perbandingan antara metode Make A Match dengan pendekatan pembelajaran lain untuk mengetahui efektivitas relatifnya. 3. Pengembangan adaptasi metode ini untuk anak dengan disabilitas lain seperti tunarungu atau tunawicara dapat menjadi arah studi baru yang relevan.

Read online
File size435.2 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test