IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN

Tarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaTarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Al-Quran Hadits materi Tajwid kelas VII di MTs Negeri 3 Kebumen, serta kendala, hambatan dan solusi yang dihadapi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi lapangan. Informan penelitian terdiri atas Waka Kurikulum dan guru Al-Quran Hadits Kelas VII. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran materi tajwid diawali dengan perencanaan melalui analisis Capaian Pembelajaran (CP), penyusunan Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) melalui forum MGMP di kabupaten, menyusun modul ajar secara fleksibel dan merencanakan pembelajaran berdiferensiasi. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahuluan, inti, penutup, serta evaluasi dengan melakukan asesmen dan refleksi. P5RA dilaksanakan diluar jam pelajaran. Hambatan dan kendala dalam implementasi yaitu sebagian guru masih menggunakan pola teacher-centered learning dan kurangnya literasi dalam memahami konsep Kurikulum Merdeka. Siswa menghadapi tantangan dalam menerapkan kaidah Tajwid. Solusi untuk mengatasi tantangan ini, di antara tantangan lainya, adalah pembinaan guru secara berkelanjutan melalui workshop, pelatihan, dan forum Sabtu Berbagi. Bagi siswa, kendala ini diatasi melalui program tahfidz, qiroah, dan kegiatan literasi Al-Quran.

Implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Al-Quran Hadits materi Tajwid kelas VII di MTs Negeri 3 Kebumen berjalan cukup baik melalui perencanaan sistematis dan kolaboratif.Terdapat hambatan dari guru dan siswa, seperti pola pembelajaran teacher-centered dan kesulitan dalam menerapkan tajwid.Solusi yang diberikan meliputi pembinaan guru melalui workshop dan program tahfidz untuk meningkatkan kompetensi dan keterampilan siswa.

Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dikembangkan. Pertama, penelitian dapat mengkaji dampak pelatihan guru berbasis workshop terhadap efektivitas implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran tajwid. Kedua, studi lebih lanjut diperlukan untuk mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran berbeda dalam mengajarkan kaidah tajwid kepada siswa. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran partisipasi orang tua dalam mendukung praktik membaca Al-Quran dan penerapan tajwid di rumah. Saran-saran ini bertujuan untuk memperkaya strategi implementasi kurikulum, meningkatkan keterampilan siswa, serta memperkuat keterlibatan komunitas dalam pendidikan agama Islam.

Read online
File size280.91 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test