UNIMEDUNIMED

Altruistik : Jurnal Konseling dan Psikologi PendidikanAltruistik : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan

Keterampilan belajar merupakan kemampuan kognitif, perilaku, dan regulasi diri yang mendukung proses belajar yang efektif. Namun, banyak mahasiswa masih menunjukkan keterampilan belajar yang kurang optimal. Faktor seperti penggunaan internet dan motivasi berprestasi diduga memengaruhi keterampilan tersebut, karena akses informasi daring serta dorongan untuk mencapai tujuan dapat membentuk strategi dan kebiasaan belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi penggunaan internet dan motivasi berprestasi terhadap keterampilan belajar mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Populasi berjumlah 625 mahasiswa, dan 244 mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Padang dipilih sebagai sampel. Instrumen menggunakan skala Likert dengan nilai reliabilitas 0,841; 0,841; dan 0,842. Data dianalisis menggunakan regresi berganda, meskipun naskah belum menjelaskan secara rinci desain penelitian dan prosedur statistik deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 31,3% terhadap keterampilan belajar, dengan hubungan positif yang signifikan.

Berdasarkan temuan, studi ini menyimpulkan bahwa penggunaan internet dan motivasi berprestasi berfungsi sebagai prediktor signifikan terhadap keterampilan belajar mahasiswa.Kontribusi bersama mereka menunjukkan bahwa kompetensi belajar tidak hanya dibentuk oleh akses sumber daya informasi digital tetapi juga oleh dorongan internal mahasiswa untuk mencapai keberhasilan akademik.Temuan ini menekankan pentingnya mengintegrasikan dimensi teknologi dan motivasi dalam memupuk keterampilan belajar yang efektif, terutama dalam konteks pendidikan tinggi yang menuntut belajar mandiri dan manajemen strategi belajar.Namun, hubungan yang diidentifikasi dalam studi ini bersifat prediktif, bukan kausal, karena penelitian menggunakan desain non-eksperimental.Beberapa keterbatasan juga perlu diakui, seperti sampel terbatas pada mahasiswa Program Bimbingan dan Konseling, potensi bias respons dari instrumen laporan diri, serta tidak termasuk variabel lain yang mungkin berpengaruh, seperti regulasi emosional, dukungan akademik, atau beban praktikum.Keterbatasan ini menunjukkan peluang penelitian masa depan untuk mengembangkan model yang lebih komprehensif tentang keterampilan belajar.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak faktor psikologis seperti kecerdasan emosional atau pengaruh teman sebaya terhadap keterampilan belajar mahasiswa. Selain itu, penelitian bisa memperluas sampel ke disiplin ilmu lain atau institusi pendidikan berbeda untuk meningkatkan generalisasi temuan. Terakhir, studi eksperimental atau longitudinal disarankan untuk menetapkan hubungan sebab-akibat antara penggunaan internet, motivasi berprestasi, dan hasil belajar mahasiswa secara lebih jelas.

Read online
File size402.04 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test