STAIMMGTSTAIMMGT
Jurnal ParadigmaJurnal ParadigmaStudi ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi dan kepercayaan diri siswa Kelompok B di TK Kartika IV-17 Madiun, yang diidentifikasi relatif rendah. Kekurangan ini disebabkan oleh seringnya penerapan pendekatan bercerita, yang dulunya dianggap efektif tetapi, pada kenyataannya, sangat bergantung pada latihan anak (LKA) dan mendengarkan secara pasif. Observasi menunjukkan bahwa pendekatan ini tidak berhasil dalam mendorong kolaborasi dan kepercayaan diri. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan keterampilan-keterampilan tersebut melalui penggunaan teknik bermain peran. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini terdiri dari dua siklus, mengikuti proses perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis untuk menilai peningkatan kerja sama dan kepercayaan diri siswa. Temuan menunjukkan bahwa teknik bermain peran secara signifikan meningkatkan kedua atribut tersebut di kalangan siswa dalam Kelompok B. Skor kerja sama meningkat dari skor sebelum siklus 108 (Buruk) menjadi 198 (Baik) pada Siklus I, dan meningkat lebih lanjut secara signifikan menjadi 273 (Sangat Baik) pada Siklus II. Skor kepercayaan diri meningkat dari skor sebelum siklus 105 (Buruk) menjadi 213 (Baik) selama Siklus I, dan mencapai 268 (Sangat Baik) pada Siklus II. Dengan demikian, metode bermain peran telah terbukti menawarkan pengalaman belajar yang efektif, kolaboratif, dan bermakna yang meningkatkan kerja sama dan kepercayaan diri siswa Kelompok B di TK Kartika IV-17 Madiun.
Metode bermain peran terbukti efektif meningkatkan kemampuan kerjasama pada peserta didik kelompok B TK Kartika IV-17 Kota Madiun, dengan peningkatan persentase klasikal dari 8,20% pada prasiklus menjadi 85,20% pada siklus II.Selain itu, metode ini juga berhasil meningkatkan kemampuan percaya diri siswa secara signifikan, yang dibuktikan dengan kenaikan persentase klasikal dari 9,40% pada prasiklus menjadi 90,60% pada siklus II.Dengan demikian, bermain peran merupakan strategi pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan kerjasama dan kepercayaan diri pada anak usia dini.
Mengingat keberhasilan metode bermain peran dalam meningkatkan kerjasama dan percaya diri pada anak usia dini, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi beberapa arah yang lebih mendalam dan komprehensif. Salah satu area menarik adalah untuk menyelidiki dampak jangka panjang dari intervensi bermain peran terhadap perkembangan sosial-emosional anak. Pertanyaan pentingnya adalah, apakah peningkatan kemampuan kerjasama dan percaya diri yang terlihat segera setelah intervensi dapat bertahan dan tergeneralisasi dalam konteks kehidupan anak yang lebih luas di luar lingkungan kelas? Penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk memantau keberlanjutan efek ini selama periode waktu yang lebih lama. Selanjutnya, akan sangat bermanfaat untuk melakukan studi komparatif antara metode bermain peran dengan strategi pembelajaran aktif lainnya, seperti metode proyek atau simulasi, yang juga dirancang untuk mengembangkan keterampilan sosial pada anak usia dini. Perbandingan ini dapat mengungkap efektivitas relatif dari berbagai pendekatan tersebut dan mengidentifikasi karakteristik spesifik yang membuat suatu metode lebih unggul dalam kondisi tertentu, atau untuk target kemampuan tertentu. Akhirnya, karena implementasi bermain peran sangat bergantung pada fasilitasi guru, sebuah studi dapat difokuskan pada peran pelatihan dan kompetensi guru dalam memaksimalkan potensi metode ini. Penelitian dapat menganalisis bagaimana kualitas pelatihan guru dalam merancang dan memimpin aktivitas bermain peran memengaruhi tingkat keberhasilan siswa dalam mengembangkan kerjasama dan kepercayaan diri, sehingga dapat merumuskan model pengembangan profesional guru yang lebih efektif.
- Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini melalui Kegiatan Jurnal Pagi | Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan... doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1109Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini melalui Kegiatan Jurnal Pagi Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan doi 10 31004 obsesi v5i2 1109
- Improving Cooperation and Self-Confidence Through Role-Playing in Group B Students of Kartika IV-17 Kindergarten,... ejournal.staimmgt.ac.id/index.php/paradigma/article/view/410Improving Cooperation and Self Confidence Through Role Playing in Group B Students of Kartika IV 17 Kindergarten ejournal staimmgt ac index php paradigma article view 410
| File size | 410.5 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
HIKMAHUNIVERSITYHIKMAHUNIVERSITY Keterampilan menulis, khususnya dalam bahasa Inggris, merupakan bagian penting dalam pengembangan literasi siswa, mendukung keterampilan komunikasi global,Keterampilan menulis, khususnya dalam bahasa Inggris, merupakan bagian penting dalam pengembangan literasi siswa, mendukung keterampilan komunikasi global,
UNUPASURUANUNUPASURUAN 001 < 0. 05). Kelompok eksperimen memperoleh skor N‑Gain sebesar 0,64 (kategori sedang‑tinggi), sedangkan kelompok kontrol hanya sebesar 0,35 (kategori001 < 0. 05). Kelompok eksperimen memperoleh skor N‑Gain sebesar 0,64 (kategori sedang‑tinggi), sedangkan kelompok kontrol hanya sebesar 0,35 (kategori
UNTANUNTAN Pendekatan campuran (mixed‑methods) diterapkan dengan desain kuasi‑eksperimental berbasis kelompok kontrol yang tidak setara. Data dikumpulkan melaluiPendekatan campuran (mixed‑methods) diterapkan dengan desain kuasi‑eksperimental berbasis kelompok kontrol yang tidak setara. Data dikumpulkan melalui
STAIMMGTSTAIMMGT Penelitian ini membahas penerapan teknik mindfulness dalam proses pembelajaran di pesantren ditinjau dari perspektif hadis Nabi Muhammad Saw. Mindfulness,Penelitian ini membahas penerapan teknik mindfulness dalam proses pembelajaran di pesantren ditinjau dari perspektif hadis Nabi Muhammad Saw. Mindfulness,
UIIDALWAUIIDALWA Analisis statistik (t = 9,394; p < 0,05) dan ukuran efek besar (Cohens d = 0,71) mengindikasikan dampak positif kuat dari intervensi. Secara khususاناAnalisis statistik (t = 9,394; p < 0,05) dan ukuran efek besar (Cohens d = 0,71) mengindikasikan dampak positif kuat dari intervensi. Secara khususانا
JURNALP4IJURNALP4I Berdasarkan penelitian yang dilakukan untuk mengetauhui pengaruh dari model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations terhadapBerdasarkan penelitian yang dilakukan untuk mengetauhui pengaruh dari model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations terhadap
UNISLAUNISLA Penggunaan meme internet secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis deskriptif siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol. Penelitian ini menunjukkanPenggunaan meme internet secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis deskriptif siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol. Penelitian ini menunjukkan
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Metode ini juga meningkatkan nilai hasil belajar, dengan selisih dari kategori tidak mencapai KKM menjadi kategori baik yang memenuhi KKM. Uji t menghasilkanMetode ini juga meningkatkan nilai hasil belajar, dengan selisih dari kategori tidak mencapai KKM menjadi kategori baik yang memenuhi KKM. Uji t menghasilkan
Useful /
STAIMMGTSTAIMMGT Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian pustaka. Adapun hasil dari penelitian ini adalah Pertama, Permainan untuk anak-anak membuat anak merasa bahagia,Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian pustaka. Adapun hasil dari penelitian ini adalah Pertama, Permainan untuk anak-anak membuat anak merasa bahagia,
STIKES MAJAPAHITSTIKES MAJAPAHIT Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kejadian obesitas pada balita usia 1-5 tahun di Posyandu Pademonegoro Kec. Sukodono Kab. Sidoarjo. Penelitian dilakukanTujuan penelitian ini adalah mengetahui kejadian obesitas pada balita usia 1-5 tahun di Posyandu Pademonegoro Kec. Sukodono Kab. Sidoarjo. Penelitian dilakukan
STIKES MAJAPAHITSTIKES MAJAPAHIT Jika tidak ditangani dengan benar dalam jangka waktu lama dapat menimbulkan kegagalan tumbuh serta keterlambatan dalam pertumbuhan dan perkembangan. PenelitianJika tidak ditangani dengan benar dalam jangka waktu lama dapat menimbulkan kegagalan tumbuh serta keterlambatan dalam pertumbuhan dan perkembangan. Penelitian
STIKES MAJAPAHITSTIKES MAJAPAHIT Data di peroleh dengan menyebarkan kuesioner. Hasil penelitian ini berdasarkan pekerjaan sebagian besar akseptor bekerja tidak tepat kunjungan ulang sebanyakData di peroleh dengan menyebarkan kuesioner. Hasil penelitian ini berdasarkan pekerjaan sebagian besar akseptor bekerja tidak tepat kunjungan ulang sebanyak