UNUPASURUANUNUPASURUAN

IJGME : International Journal of Games in Mathematics EducationIJGME : International Journal of Games in Mathematics Education

Pembelajaran matematika di SMP Muhammadiyah 13 Gresik menghadapi tantangan rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aljabar akibat metode pembelajaran yang cenderung konvensional dan monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media permainan edukatif Monopoli 3D Bernuansa Islami untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika sekaligus menanamkan karakter Islami. Menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan pretest-posttest control group design, penelitian ini melibatkan dua kelas VII sebagai kelompok eksperimen (menggunakan Monopoli 3D) dan kelompok kontrol (menggunakan metode konvensional). Data dikumpulkan melalui tes pemecahan masalah berdasarkan indikator Polya, lembar observasi, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan antara kedua kelompok (p-value = 0.001 < 0.05). Kelompok eksperimen memperoleh skor N‑Gain sebesar 0,64 (kategori sedang‑tinggi), sedangkan kelompok kontrol hanya sebesar 0,35 (kategori sedang). Selain itu, aktivitas belajar siswa meningkat hingga 92% dan 91,3% siswa memberikan respon positif terhadap media. Kesimpulannya, media Monopoli 3D bernuansa Islami efektif sebagai inovasi pembelajaran terintegrasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi sekaligus membentuk karakter religius siswa.

Penggunaan media pembelajaran Monopoli 3D bernuansa Islami secara signifikan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP, terbukti dari nilai N‑Gain kategori sedang‑tinggi (0,64) dibandingkan kontrol (0,35).Media ini menciptakan suasana belajar yang interaktif, kontekstual, dan menyenangkan serta menanamkan nilai‑nilai Islami seperti kejujuran, kerja sama, dan tanggung jawab.Dengan demikian, media Monopoli 3D bernuansa Islami merupakan inovasi pembelajaran terintegrasi yang efektif untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan karakter religius siswa.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan media Monopoli 3D bernuansa Islami terhadap retensi kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, misalnya dengan melakukan follow‑up setelah satu semester atau satu tahun belajar. Selanjutnya, media ini dapat diadaptasi untuk materi matematika lain seperti geometri atau statistika, sehingga dapat diuji efektivitasnya pada konteks konten yang berbeda dan dibandingkan dengan pendekatan tradisional. Selain itu, pengembangan versi media berbasis augmented reality (AR) dapat meningkatkan interaksi visual dan motivasi belajar, sehingga penelitian selanjutnya dapat membandingkan hasil belajar dan persepsi siswa antara versi fisik tradisional dan versi AR yang lebih modern.

  1. Gamifying Mathematics: A Hermeneutic Phenomenological Study Focused on Role-Playing Games in Linear Equations... doi.org/10.21831/pythagoras.v19i1.74146Gamifying Mathematics A Hermeneutic Phenomenological Study Focused on Role Playing Games in Linear Equations doi 10 21831 pythagoras v19i1 74146
  2. Application of Games-Based Mathematics Learning in the Preschool-Elementary Transition | Journal of Insan... ejournal.imbima.org/index.php/joinme/article/view/78Application of Games Based Mathematics Learning in the Preschool Elementary Transition Journal of Insan ejournal imbima index php joinme article view 78
Read online
File size563.34 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test