UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA
JEDMA Jurnal Edukasi MatematikaJEDMA Jurnal Edukasi MatematikaKeterampilan menyelesaikan masalah matematis dalam topik aritmatika memegang peranan yang amat krusial bagi peserta didik. Akan tetapi, temuan di lapangan memperlihatkan bahwa tingkat penguasaan siswa di MA Nurul Islam Pungging Mojokerto masih tergolong minim, yang utamanya disebabkan oleh mendominasinya strategi pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher-centered). Penelitian ini dirancang untuk mengevaluasi dampak pengaplikasian model Problem-Based Learning (PBL) terhadap kecakapan pemecahan masalah matematika siswa kelas X. Riset kuantitatif jenis kuasi-eksperimen ini mengadopsi rancangan nonequivalent control group design. Sebanyak 48 peserta didik kelas X dipilih sebagai sampel melalui teknik cluster sampling, di mana Kelas X TA 1 ditetapkan sebagai kelas perlakuan dan Kelas X TA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data mencakup tes pretest-posttest serta kuesioner respon siswa. Hasil penelitian memperlihatkan peningkatan skor rata-rata yang mencolok pada kelompok eksperimen. Berdasarkan uji Mann-Whitney U, diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,036. Perolehan ini secara matematis menolak 𝐻0 serta menerima 𝐻𝑎, sehingga membuktikan bahwa penerapan Problem-Based Learning (PBL) berkontribusi secara signifikan dalam menguatkan kapasitas pemecahan masalah matematis siswa kelas X pada pokok bahasan aritmetika di MA Nurul Islam Pungging Mojokerto.
Implementasi model Problem-Based Learning (PBL) pada kegiatan belajar matematika di lingkungan kelas X Madrasah Aliyah Nurul Islam Pungging Mojokerto berjalan efektif dan mampu mentransformasi pola belajar siswa dari pasif menjadi aktif.Masalah utama materi aritmatika di lokasi penelitian terletak pada rendahnya kemampuan awal siswa dalam memformulasikan masalah cerita kontekstual ke dalam bentuk model matematika formal akibat dominasi metode ceramah sebelumnya.Pengujian statistik Mann-Whitney U membuktikan bahwa penerapan pendekatan Problem-Based Learning (PBL) berkontribusi secara substantif dalam mengoptimalkan kapasitas siswa kelas X MA Nurul Islam Pungging Mojokerto untuk menyelesaikan berbagai persoalan matematika pada materi aritmatika.
Penelitian lanjutan dapat mengembangkan studi tentang efektivitas model PBL dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika di lingkungan sekolah lain atau mata pelajaran berbeda. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi penggunaan teknologi pendidikan sebagai pendukung dalam penerapan PBL, seperti platform e-learning atau aplikasi interaktif. Terakhir, penelitian juga dapat fokus pada pengaruh durasi dan intensitas implementasi PBL terhadap perkembangan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas siswa, terutama dalam konteks pembelajaran jangka panjang.
| File size | 324.58 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat melalui distribusi buku ISU GLOBAL. Pendekatan Multidisipliner dalam Transformasi dan Perkembangan Isu Global berhasilKegiatan Pengabdian kepada Masyarakat melalui distribusi buku ISU GLOBAL. Pendekatan Multidisipliner dalam Transformasi dan Perkembangan Isu Global berhasil
PUSMEDIAPUSMEDIA Guru harus mendorong masyarakat sastra dan debat, klub guru, klub pers, klub jurnal. Guru harus memberikan satu esai atau surat setiap minggu kepada siswaGuru harus mendorong masyarakat sastra dan debat, klub guru, klub pers, klub jurnal. Guru harus memberikan satu esai atau surat setiap minggu kepada siswa
PUSMEDIAPUSMEDIA Muncul kesenjangan yang mencolok antara harapan tinggi mahasiswa, terutama mengenai pemikiran kritis, kesadaran etis, dan relevansi praktis, dengan pengalamanMuncul kesenjangan yang mencolok antara harapan tinggi mahasiswa, terutama mengenai pemikiran kritis, kesadaran etis, dan relevansi praktis, dengan pengalaman
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Hasil menunjukkan bahwa workshop ini berhasil mentransformasi pemahaman peserta dari teoretis menjadi keterampilan prosedural yang mantap, dengan FGD terbuktiHasil menunjukkan bahwa workshop ini berhasil mentransformasi pemahaman peserta dari teoretis menjadi keterampilan prosedural yang mantap, dengan FGD terbukti
UNIGALUNIGAL Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengkaji beberapa artikel ilmiah terkait dengan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikirTujuan penelitian ini yaitu untuk mengkaji beberapa artikel ilmiah terkait dengan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir
UMKUMK Rendahnya kepercayaan diri guru membatasi kemampuan adaptif dalam menangani kesulitan belajar siswa. Penguasaan numerasi dasar siswa khususnya operasiRendahnya kepercayaan diri guru membatasi kemampuan adaptif dalam menangani kesulitan belajar siswa. Penguasaan numerasi dasar siswa khususnya operasi
PUSMEDIAPUSMEDIA Studi ini membahas kebutuhan krusial untuk meningkatkan keterampilan pengembangan pola di kalangan mahasiswa tata busana dan tekstil di institusi pendidikanStudi ini membahas kebutuhan krusial untuk meningkatkan keterampilan pengembangan pola di kalangan mahasiswa tata busana dan tekstil di institusi pendidikan
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Penelitian dilakukan dalam dua siklus di SDN 28 Mengkirai dengan materi modernisasi beragama serta kebanggaan sebagai bangsa Indonesia. Siklus I dilaksanakanPenelitian dilakukan dalam dua siklus di SDN 28 Mengkirai dengan materi modernisasi beragama serta kebanggaan sebagai bangsa Indonesia. Siklus I dilaksanakan
Useful /
E GREENATIONE GREENATION Karena penghindaran pajak diukur menggunakan Tingkat Efektivitas Pajak Kas (CETR), penurunan CETR mencerminkan peningkatan penghindaran pajak. Dengan demikian,Karena penghindaran pajak diukur menggunakan Tingkat Efektivitas Pajak Kas (CETR), penurunan CETR mencerminkan peningkatan penghindaran pajak. Dengan demikian,
UMKUMK Subjek penelitian terdiri atas 46 guru dan 96 siswa sekolah dasar yang mengikuti program intensif selama tiga minggu. Instrumen penelitian berupa tes tertulisSubjek penelitian terdiri atas 46 guru dan 96 siswa sekolah dasar yang mengikuti program intensif selama tiga minggu. Instrumen penelitian berupa tes tertulis
UMKUMK Dari hasil uji hipotesis serta pembahasaan, disimpulkan terdapat perbedaan peningkatan penguasaan kemampuan literasi membaca siswa yang diajarkan denganDari hasil uji hipotesis serta pembahasaan, disimpulkan terdapat perbedaan peningkatan penguasaan kemampuan literasi membaca siswa yang diajarkan dengan
WYMWYM Penelitian ini menggunakan data sekunder berupa Laporan Keuangan Tahunan. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian adalah metode analisis regresiPenelitian ini menggunakan data sekunder berupa Laporan Keuangan Tahunan. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian adalah metode analisis regresi