Publisher

PUSMEDIAPUSMEDIA

Journal Journal of Education and Teacher Training InnovationJournal of Education and Teacher Training Innovation Abstract

Studi ini membahas kebutuhan krusial untuk meningkatkan keterampilan pengembangan pola di kalangan mahasiswa tata busana dan tekstil di institusi pendidikan tinggi di Nigeria Tenggara. Berfokus pada konteks produksi garmen skala besar, baik di daerah pedesaan maupun perkotaan, penelitian ini mengeksplorasi interaksi dinamis antara keahlian tradisional dan teknik kontemporer dalam industri fesyen lokal. Tiga pertanyaan penelitian memandu studi ini dan hipotesis diuji pada tingkat signifikansi 0,05. Studi ini mengadopsi desain penelitian ex-post facto menggunakan metode survei deskriptif. Populasi studi adalah 363 subjek, yang terdiri dari seluruh mahasiswa tata busana dan tekstil di institusi pendidikan tinggi Federal dan Negara Bagian di Negara Bagian Nigeria Tenggara. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data dari responden adalah kuesioner terstruktur. Reliabilitas kuesioner ditentukan dengan menggunakan metode reliabilitas Split-half. Data yang dikumpulkan dari responden dikodekan dan dimasukkan ke dalam SPSS, Versi 23, serta dianalisis dengan menggunakan penghitungan frekuensi, persentase, skor rata-rata (¯X), Deviasi Standar (SD), Indeks Kebutuhan Peningkatan (INI), dan alat statistik uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa tata busana dan tekstil memerlukan peningkatan dalam delapan kompetensi untuk penyusunan pola, termasuk penggunaan perangkat lunak pemindai digital 3D dan 2D. Sembilan kompetensi dalam perubahan dan adaptasi pola, seperti mengembangkan rencana konstruksi serta mengubah dan mengadaptasi potongan pola, membutuhkan peningkatan. Selain itu, 11 kompetensi dalam penggredan pola, yang melibatkan penerapan pengukuran yang benar, memerlukan peningkatan. Khususnya, tidak ada perbedaan signifikan dalam rata-rata kinerja atau peringkat kebutuhan antara mahasiswa di Sekolah Tinggi Pendidikan dan Politeknik, serta antara mahasiswa di daerah pedesaan dan perkotaan. Dengan berinvestasi dalam pendidikan dan pelatihan mahasiswa tata busana dan tekstil, pembuat kebijakan, institusi pendidikan, dan pemangku kepentingan industri dapat berkontribusi pada pengembangan tenaga kerja terampil yang mampu mendorong inovasi. Studi ini menganjurkan investasi strategis oleh pembuat kebijakan, institusi pendidikan, dan pemangku kepentingan industri untuk memastikan tenaga kerja yang siap. Menjembatani kesenjangan antara teori dan aplikasi adalah yang terpenting, dan inisiatif seperti program pelatihan kejuruan, kolaborasi industri-akademisi, serta akses terhadap teknologi modern dapat memupuk keterampilan.

Conclusion

Studi ini menyimpulkan pentingnya pengembangan keterampilan alterasi dan adaptasi pola bagi mahasiswa tata busana dan tekstil, khususnya untuk memenuhi kebutuhan produksi garmen skala besar di wilayah pedesaan dan perkotaan.Temuan penelitian menekankan perlunya membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keahlian praktis yang relevan untuk menghadapi tuntutan industri fesyen yang dinamis.Oleh karena itu, investasi dalam pendidikan dan pelatihan oleh pembuat kebijakan, institusi, dan pemangku kepentingan industri sangat krusial untuk mengembangkan tenaga kerja terampil yang mendorong inovasi, keberlanjutan, dan pertumbuhan ekonomi di industri garmen lokal.

Future Research

Melihat adanya kebutuhan yang tinggi untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa tata busana dan tekstil dalam pengembangan pola, terutama terkait penggunaan perangkat lunak pemindai digital 2D dan 3D, penelitian selanjutnya dapat menelaah secara mendalam bagaimana efektivitas program pelatihan atau kurikulum yang mengintegrasikan teknologi digital ini dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan mahasiswa untuk produksi garmen skala besar di Nigeria Tenggara. Pertanyaan penelitian dapat berfokus pada perbandingan antara pendekatan pelatihan tradisional dan modern, serta mengukur dampak langsungnya terhadap kesiapan kerja dan kemampuan inovasi lulusan. Selain itu, penting juga untuk mengidentifikasi faktor-faktor spesifik—baik dari sisi institusi pendidikan, industri lokal, maupun dukungan pemerintah—yang menjadi penghambat utama atau pendorong keberhasilan adopsi teknologi pola digital dan praktik produksi garmen modern. Pemahaman yang komprehensif tentang hambatan dan fasilitator ini akan sangat berharga untuk perumusan strategi intervensi yang lebih efektif. Terakhir, karena studi ini menyoroti kesenjangan antara teori dan praktik, penelitian dapat mengarahkan pada pengembangan model kurikulum baru yang berbasis kolaborasi erat antara pihak akademisi dan industri. Model ini harus dirancang untuk memastikan mahasiswa tidak hanya menguasai teori, tetapi juga memiliki keahlian praktis yang langsung relevan dengan tuntutan pasar kerja saat ini, termasuk aspek keberlanjutan dan respons terhadap tren mode global.

Metadata

File size	362.67 KB
Pages	16
DMCA	Report