PUSMEDIAPUSMEDIA

Journal of Education and Teacher Training InnovationJournal of Education and Teacher Training Innovation

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan perkembangan riset mengenai Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui analisis bibliometrik menggunakan R Biblioshiny. Data diperoleh dari database Scopus periode 2015–2025 dan diseleksi menggunakan alur PRISMA, menghasilkan 28 artikel relevan. Analisis berfokus pada produktivitas publikasi, sitasi, penulis, afiliasi institusi, kata kunci, dan jejaring kolaborasi penelitian. Temuan menunjukkan bahwa publikasi tentang HOTS dalam PAI meningkat signifikan, terutama periode 2021–2025, mencerminkan perhatian akademik yang berkembang terhadap pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi dalam pembelajaran pendidikan Islam. Pemetaan afiliasi mengungkapkan dominasi universitas di Malaysia dan Indonesia sebagai pusat utama pengembangan riset HOTS. Analisis kata kunci menunjukkan bahwa studi terutama berfokus pada strategi pembelajaran aktif, penguatan kurikulum, dan asesmen berbasis HOTS. Namun, studi ini memiliki beberapa keterbatasan, termasuk jumlah artikel yang terbatas, penggunaan satu database, ketiadaan analisis peta tematik, dan batasan dalam kata kunci pencarian. Oleh karena itu, studi selanjutnya direkomendasikan untuk memperluas sumber data dan mengembangkan analisis bibliometrik yang lebih komprehensif guna memberikan wawasan yang lebih luas dan mendalam mengenai riset HOTS dalam Pendidikan Agama Islam.

Berdasarkan analisis bibliometrik menggunakan R Biblioshiny, penelitian Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pendidikan Agama Islam menunjukkan peningkatan signifikan sejak 2021, berfokus pada pengembangan strategi pembelajaran inovatif, integrasi kurikulum abad ke-21, dan penguatan asesmen untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.Meskipun kontribusi riset didominasi institusi di Asia Tenggara, terutama Malaysia dan Indonesia, studi ini terbatas pada jumlah artikel, penggunaan satu database, serta cakupan kata kunci yang mungkin tidak mengidentifikasi semua artikel relevan.Oleh karena itu, penelitian mendatang disarankan untuk memperluas sumber data, meningkatkan kolaborasi lintas institusi, memperkaya variasi kata kunci, dan mengembangkan studi empiris berbasis teknologi pembelajaran guna memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang implementasi HOTS dalam Pendidikan Agama Islam.

Penelitian mendatang perlu lebih mendalam untuk memahami dinamika implementasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Salah satu arah studi yang krusial adalah menyelidiki secara komprehensif faktor-faktor penghambat utama dalam penerapan HOTS di kalangan guru PAI, meskipun mereka memiliki pemahaman konseptual. Ini melibatkan analisis mendalam terhadap kesenjangan antara teori dan praktik di lapangan, serta perancangan model pelatihan guru yang efektif dan relevan, yang tidak hanya meningkatkan pemahaman HOTS tetapi juga memfasilitasi integrasinya dengan nilai-nilai dan kurikulum pendidikan Islam tradisional dan modern.. . Selanjutnya, studi empiris perlu dilakukan untuk mengeksplorasi secara optimal potensi teknologi pembelajaran terkini dan pendekatan pedagogi inovatif—seperti pendekatan Hikmah atau pembelajaran berbasis masalah—dalam meningkatkan keterampilan HOTS siswa PAI, baik dalam konteks pembelajaran daring maupun luring. Penelitian ini dapat menguji efektivitas berbagai metode dan platform digital, serta bagaimana hasil belajar kognitif dan afektif dapat diukur secara sistematis. Pendekatan ini akan membantu mengidentifikasi strategi pengajaran yang paling adaptif dan berdampak signifikan di era pendidikan abad ke-21.. . Terakhir, demi menghasilkan pemahaman yang lebih holistik dan berkelanjutan, perlu dikembangkan sebuah kerangka kerja analisis bibliometrik yang lebih canggih. Kerangka ini harus memperluas cakupan data dengan mengintegrasikan berbagai database ilmiah, menggunakan variasi kata kunci yang lebih kaya, dan mencakup analisis peta tematik yang mendalam. Tujuannya adalah untuk terus memantau tren riset global, mengidentifikasi area penelitian yang belum tereksplorasi, serta mempromosikan kolaborasi penelitian lintas institusi dan internasional secara lebih strategis dalam bidang HOTS di Pendidikan Agama Islam.

  1. HOTS-Based Formative Assessment: The Key to Improving The Quality of Learning | Journal of Quality Assurance... doi.org/10.47945/jqaie.v4i2.1670HOTS Based Formative Assessment The Key to Improving The Quality of Learning Journal of Quality Assurance doi 10 47945 jqaie v4i2 1670
  2. Pembelajaran PAI Berbasis Higher Order Thinking Skills | Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya.... jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/380Pembelajaran PAI Berbasis Higher Order Thinking Skills Ideas Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya jurnaleaspublishing index php ideas article view 380
Read online
File size630.66 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test