Publisher

PUSMEDIAPUSMEDIA

Journal Journal of Education and Teacher Training InnovationJournal of Education and Teacher Training Innovation Abstract

Penelitian ini menginvestigasi pengetahuan kewirausahaan guru kimia di zona pendidikan Otuocha, negara bagian Anambra, terkait beberapa topik dalam kurikulum kimia sekolah menengah atas. Tiga pertanyaan penelitian memandu studi ini. Sebanyak 31 guru kimia dari zona pendidikan Otuocha terlibat. Kuesioner 24 item yang disusun dari lima cabang kimia yang umumnya diajarkan di sekolah menengah atas digunakan untuk pengumpulan data. Instrumen divalidasi dan reliabilitasnya ditemukan sebesar 0,91 menggunakan Cronbach alpha. Data yang dianalisis menggunakan rata-rata (mean) dan standar deviasi menunjukkan bahwa dua belas (12) dari dua puluh tiga topik ditemukan tidak signifikan terhadap pengetahuan kewirausahaan guru dalam pengajaran. Ini mengindikasikan bahwa siswa tidak dibudayakan dengan keterampilan tersebut selama pelajaran. Hal ini juga dikonfirmasi dalam analisis data yang dikumpulkan tentang bagaimana guru mengaitkan topik dengan dunia nyata/keterampilan kewirausahaan, di mana enam belas (16) dari dua puluh tiga topik ditemukan tidak signifikan bagi guru dalam mengaitkannya dengan kewirausahaan dalam pengajaran. Dari lima belas (15) strategi pengajaran kewirausahaan yang diuji, dua belas ditemukan tidak signifikan pada guru. Beberapa rekomendasi diajukan berdasarkan temuan untuk meningkatkan pengembangan keterampilan kewirausahaan pada siswa.

Conclusion

Berdasarkan temuan, terlihat bahwa guru kimia belum sepenuhnya memiliki keterampilan kewirausahaan untuk ditanamkan pada siswa.Ketidakmampuan ini berdampak pada rendahnya pengembangan jiwa kewirausahaan siswa, yang dapat berkontribusi pada masalah pengangguran dan masalah sosial lainnya.Oleh karena itu, guru perlu menerapkan metode dan strategi pengajaran yang efektif untuk mengaitkan keterampilan kewirausahaan dengan setiap topik yang diajarkan, serta menggunakan studi kasus dunia nyata, guna mengembangkan pola pikir kewirausahaan siswa secara menyeluruh.

Future Research

Mengingat bahwa studi ini telah mengidentifikasi celah dalam pengetahuan guru kimia terkait kewirausahaan dan metode pengajarannya, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan solusi yang konkret. Salah satu arah penelitian yang penting adalah mengkaji efektivitas berbagai program pelatihan profesional yang dirancang khusus untuk meningkatkan pemahaman dan kapasitas guru kimia dalam mengintegrasikan keterampilan kewirausahaan ke dalam materi pelajaran. Ini bisa melibatkan perbandingan model pelatihan yang berbeda atau studi kasus tentang program yang berhasil, untuk menentukan praktik terbaik yang dapat diadopsi secara luas. Selain itu, karena penelitian ini terutama menilai pengetahuan guru, akan sangat bermanfaat untuk melakukan studi lanjutan yang berpusat pada siswa. Penelitian ini dapat menyelidiki dampak aktual dari pengajaran kimia yang berorientasi kewirausahaan terhadap pengembangan pola pikir kewirausahaan siswa, kemampuan memecahkan masalah, dan pilihan karir mereka setelah lulus, bukan hanya berdasarkan persepsi guru. Pendekatan ini akan memberikan bukti empiris yang lebih kuat mengenai keberhasilan pendidikan kewirausahaan di sekolah. Terakhir, dengan mempertimbangkan tantangan dalam mengaitkan topik kimia dengan dunia nyata, penelitian masa depan dapat mengeksplorasi strategi kurikulum yang inovatif. Ini termasuk mengembangkan modul atau materi pembelajaran yang secara eksplisit menyoroti potensi kewirausahaan dari setiap topik kimia, serta mengidentifikasi bagaimana materi tersebut dapat diintegrasikan secara mulus ke dalam silabus yang ada. Tujuannya adalah untuk menciptakan kerangka kerja yang sistematis agar guru dapat dengan mudah menerapkan pendekatan kewirausahaan dalam pengajaran mereka.

References

1. Assessment of Chemistry Teachers’ Knowledge on Entrepreneurial Chemistry Topics in Senior Secondary... journal.pusmedia.com/JETTI/article/view/119Assessment of Chemistry TeachersAo Knowledge on Entrepreneurial Chemistry Topics in Senior Secondary journal pusmedia JETTI article view 119
2. Effect of using the principles of physical chemistry in promoting the performance of chemistry students... icert.org.in/edu-mania/edumania-vol-2-issue-3/effect-of-using-the-principles-of-physical-chemistry-in-promoting-the-performance-of-chemistry-students-in-senior-secondary-schoolsEffect of using the principles of physical chemistry in promoting the performance of chemistry students icert in edu mania edumania vol 2 issue 3 effect of using the principles of physical chemistry in promoting the performance of chemistry students in senior secondary schools

Metadata

File size	171.11 KB
Pages	7
DMCA	Report