CHEM UPRCHEM UPR

Jurnal Ilmiah Kanderang TingangJurnal Ilmiah Kanderang Tingang

Keterampilan menyimak adalah bagian dari kompetensi esensial pada pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar, tetapi sering kali terabaikan dalam praktiknya. Kurangnya informasi terpadu mengenai efektivitas media yang digunakan dalam pembelajaran menyimak menjadi tantangan bagi guru dalam menentukan strategi yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji jenis media pembelajaran yang diimplementasikan serta menganalisis efektivitasnya dalam mengoptimalkan keterampilan menyimak peserta didik pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan melalui penerapan Metode Systematic Literature Review (SLR) berdasarkan pedoman PRISMA 2020. Sebanyak 15 artikel terpilih yang diterbitkan antara tahun 2021 hingga 2025 dianalisis melalui tahapan identifikasi, penyaringan, penilaian kelayakan, dan inklusi. Dari kajian yang dilakukan, teridentifikasi bahwa media yang digunakan meliputi video pembelajaran, audiovisual, rekaman dongeng anak, wayang kartun, pop-up book, Literacy Cloud, aplikasi Netado, YouTube Riri, film kartun, dongeng golek daun singkong, balok bahasa, Kidoodle, Pictory AI, dan Animaker. Media-media tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak. Efektivitas ditunjukkan melalui peningkatan nilai rata-rata dari 53% menjadi 87%, ketuntasan belajar, serta hasil statistik yang signifikan (p = 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa variasi media yang dipilih secara kontekstual dan sesuai karakteristik peserta didik berkontribusi besar dalam penguatan keterampilan menyimak. Penelitian ini memberikan referensi ilmiah serta manfaat praktis yang dapat dimanfaatkan guru untuk menentukan media yang tepat dan adaptif untuk pembelajaran menyimak di sekolah dasar.

Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan berbagai jenis media pembelajaran secara kontekstual dapat meningkatkan keterampilan menyimak peserta didik di sekolah dasar.Media seperti video, audiovisual, dan aplikasi interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar.Namun, tantangan seperti keterbatasan pelatihan guru dan sarana pendukung masih perlu diperhatikan untuk memastikan implementasi yang optimal.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas program pelatihan guru dalam mengelola media pembelajaran berbasis teknologi. Selain itu, studi tentang strategi pengelolaan waktu dalam penggunaan media interaktif di kelas rendah dapat memberikan wawasan baru. Terakhir, penelitian tentang aksesibilitas sumber daya pendukung di sekolah dasar perlu dilakukan untuk memastikan keadilan dalam penerapan media pembelajaran.

  1. A Systematic Review on the Types and Effectiveness of Instructional Media for Enhancing Listening Skills... chem-upr.education/ojs/index.php/JIKT/article/view/399A Systematic Review on the Types and Effectiveness of Instructional Media for Enhancing Listening Skills chem upr education ojs index php JIKT article view 399
  2. Tinjauan Kepustakaan | ALACRITY : Journal of Education. tinjauan kepustakaan alacrity journal education... lpppipublishing.com/index.php/alacrity/article/view/20Tinjauan Kepustakaan ALACRITY Journal of Education tinjauan kepustakaan alacrity journal education lpppipublishing index php alacrity article view 20
Read online
File size340.87 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test