ISHAISHA

Cebong JournalCebong Journal

Kosakata adalah elemen penting dalam belajar bahasa Inggris yang dapat membantu siswa untuk mengekspresikan ide-ide mereka secara lisan dan tertulis. Namun, siswa di Politeknik Fakfak masih memiliki kosakata yang terbatas, terutama untuk memahami istilah operasional dalam bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah penggunaan platform Readlang dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris teknis pada mahasiswa Manajemen Informatika di Politeknik Fakfak. Penelitian ini dilakukan pada satu kelas dan menerapkan penelitian eksperimental dengan desain pretest dan posttest group. Hasil menunjukkan bahwa skor rata-rata siswa meningkat dari 40,28 menjadi 55,78. Hipotesis telah dianalisis pada tingkat signifikansi 0,05, dan hasilnya menunjukkan bahwa nilai t adalah 8,829 dan sig.2-tailed adalah 0,000. Hal ini berarti hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak, yang berarti bahwa platform Readlang dapat meningkatkan kosakata bahasa Inggris teknis siswa.

Setelah penerapan platform Readlang dalam pembelajaran kosakata teknis selama 6 pertemuan, dapat disimpulkan bahwa platform ini dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris teknis untuk mahasiswa Manajemen Informatika di Politeknik Fakfak.Hal ini dapat dilihat dari peningkatan skor rata-rata pada posttest (54,78) dibandingkan dengan skor rata-rata pada pretest (40,28).Selain itu, berdasarkan hasil analisis uji t, nilai sig yang diperoleh adalah 0,000, yang berarti hipotesis alternatif (ha) diterima (sig.0,000 <0,05) dan hipotesis nol (H0) ditolak (sig.Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam penguasaan kosakata bahasa Inggris teknis siswa setelah diajarkan menggunakan platform Readlang.Selanjutnya, hasil kuesioner tentang persepsi siswa setelah menggunakan platform Readlang menunjukkan bahwa secara rata-rata siswa menganggap bahwa Readlang mudah digunakan (96%), efektif dalam membantu mengingat kosakata yang sulit (89,2%), dan memiliki fitur menarik yang dapat meningkatkan semangat siswa dalam belajar kosakata (92%).Karena penggunaan platform Readlang dalam pembelajaran kosakata cenderung mendapatkan hasil yang baik, penulis merekomendasikan kepada guru atau dosen untuk menggunakan platform Readlang sebagai media dalam pembelajaran kosakata bahasa asing.

Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan platform Readlang yang lebih spesifik untuk kebutuhan kosakata teknis dalam bidang informatika. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat mengeksplorasi efektivitas platform Readlang dalam meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris teknis. Terakhir, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak penggunaan platform Readlang dalam jangka panjang terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris teknis siswa.

Read online
File size420.49 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test