DHARMAWANGSADHARMAWANGSA
SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu KependidikanSABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu KependidikanMasalah dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi Stambuk 2020 belum memiliki motivasi belajar yang tinggi, yang ditandai dengan adanya mahasiswa yang kurang aktif dan konsentrasi saat belajar, kurang rasa ingin tahu dan antusiasme, serta kurang percaya diri terhadap kemampuan diri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui . Teknik pengambilan sampel menggunakan metode Probability Sampling dengan teknik Simple Random Sampling. Penentuan jumlah sampel menggunakan rumus Slovin diperoleh sampel sebanyak 70 mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda, uji hipotesis parsial, uji hipotesis simultan, dan uji koefisien determinasi yang dibantu dengan Program SPSS Versi 24.
Berdasarkan hasil analisis persamaan regresi linear berganda, diperoleh persamaan Y=14,210 0,371X1 0,272X2 e.Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara literasi digital dan kemandirian belajar terhadap motivasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi stambuk 2020, yang artinya apabila terjadi peningkatan literasi digital dan kemandirian belajar mahasiswa maka motivasi belajar mahasiswa juga akan meningkat.Hasil uji hipotesis secara parsial menunjukkan bahwa variabel Literasi Digital (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap variabel Motivasi Belajar (Y) Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Stambuk 2020, dengan nilai t-hitung > t-tabel (3,612 > 1,668) dan nilai signifikansi 0,001 < 0,05.Hasil uji hipotesis secara parsial juga menunjukkan bahwa variabel Kemandirian Belajar (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap variabel Motivasi Belajar (Y) Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Stambuk 2020, dengan nilai t-hitung > t-tabel (2,297 > 1,668) dan nilai siginifikansi sebesar 0,025 < 0,05.Hasil uji hipotesis secara simultan menunjukkan bahwa Literasi Digital (X1) dan Kemandirian Belajar (X2) secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Belajar (Y) Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Stambuk 2020, dengan nilai F-hitung > F-tabel (19,369 > 3,13) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.Hasil perhitungan koefisien determinasi (R2) diperoleh nilai sebesar 0,366 yang artinya kontribusi Literasi Digital (X1) dan Kemandirian Belajar (X2) mempengaruhi Motivasi Belajar (Y) Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Stambuk 2020 yaitu sebesar 36,6%.Sedangkan sisanya sebesar 63,4% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan untuk melakukan studi lanjutan yang berfokus pada faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa, seperti lingkungan belajar, dukungan sosial, dan strategi pembelajaran yang diterapkan. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi hubungan antara literasi digital dan kemandirian belajar dengan hasil belajar mahasiswa, serta bagaimana kedua faktor tersebut dapat meningkatkan prestasi akademik. Terakhir, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk menganalisis dampak literasi digital dan kemandirian belajar terhadap keterampilan berpikir kritis dan kreatif mahasiswa, serta bagaimana kedua faktor tersebut dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memecahkan masalah dan berpikir inovatif.
| File size | 764.25 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
DHARMAWANGSADHARMAWANGSA Para penulis bab ini percaya bahwa pengetahuan adalah kekuatan dan ketika individu belajar lebih banyak tentang pentingnya kesenjangan digital, maka seruanPara penulis bab ini percaya bahwa pengetahuan adalah kekuatan dan ketika individu belajar lebih banyak tentang pentingnya kesenjangan digital, maka seruan
PELITANUSAPELITANUSA Kalkulus merupakan mata kuliah dasar yang memiliki peran strategis dalam mempersiapkan mahasiswa menghadapi mata kuliah matematika tingkat lanjut yangKalkulus merupakan mata kuliah dasar yang memiliki peran strategis dalam mempersiapkan mahasiswa menghadapi mata kuliah matematika tingkat lanjut yang
UMBJMUMBJM Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran stres akademik serta hubungannya dengan prestasi akademik pada mahasiswa farmasi universitas negeriPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran stres akademik serta hubungannya dengan prestasi akademik pada mahasiswa farmasi universitas negeri
FKPTFKPT The analysis results showed three main clusters, namely cluster 0 with 89 students (medium achievement), cluster 1 with 50 students (high achievement),The analysis results showed three main clusters, namely cluster 0 with 89 students (medium achievement), cluster 1 with 50 students (high achievement),
UIRUIR Sehingga pada kesimpulannya, motivasi dan perilaku belajar tidak berpengaruh secara signifikan terhadap indeks prestasi mahasiswa, baik secara parsialSehingga pada kesimpulannya, motivasi dan perilaku belajar tidak berpengaruh secara signifikan terhadap indeks prestasi mahasiswa, baik secara parsial
POLITALAPOLITALA Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan ketiga tools tersebut dalam penulisan karya ilmiah. Metode pelaksanaanKegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan ketiga tools tersebut dalam penulisan karya ilmiah. Metode pelaksanaan
UPI YAIUPI YAI Hasil uji validitas menunjukkan bahwa 46 item stress akademik valid dan 2 item gugur, 17 item self effikasi valid dan 7 item gugur, serta 29 item dukunganHasil uji validitas menunjukkan bahwa 46 item stress akademik valid dan 2 item gugur, 17 item self effikasi valid dan 7 item gugur, serta 29 item dukungan
UNDHIRA BALIUNDHIRA BALI Cluster 1 lebih banyak memilih program studi SIA berasal dari sekolah SMA di daerah Denpasar, Badung, Gianyar, Tabanan, dan Jembrana. Cluster 2 yang lebihCluster 1 lebih banyak memilih program studi SIA berasal dari sekolah SMA di daerah Denpasar, Badung, Gianyar, Tabanan, dan Jembrana. Cluster 2 yang lebih
Useful /
DHARMAWANGSADHARMAWANGSA Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya pengajaran bahasa Inggris di sekolah. Karena keefektifannya dalam pengajaran dan pembelajaran bahasaTulisan ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya pengajaran bahasa Inggris di sekolah. Karena keefektifannya dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa
UIRUIR Kecerdasan emosional merupakan kemampuan individu dalam memahami, mengelola, dan mengekspresikan emosi secara positif yang terbukti berkontribusi terhadapKecerdasan emosional merupakan kemampuan individu dalam memahami, mengelola, dan mengekspresikan emosi secara positif yang terbukti berkontribusi terhadap
UIRUIR Namun, penelitian ini terbatas pada pendekatan studi pustaka yang bersifat konseptual, tanpa data empiris terkait penerapan integrasi tiga aspek hadharahNamun, penelitian ini terbatas pada pendekatan studi pustaka yang bersifat konseptual, tanpa data empiris terkait penerapan integrasi tiga aspek hadharah
UIRUIR Peran guru musyrif asrama sangat penting dalam penguatan hafalan santri program tahfidzul quran. Guru asrama memastikan kualitas hafalan melalui murojaah,Peran guru musyrif asrama sangat penting dalam penguatan hafalan santri program tahfidzul quran. Guru asrama memastikan kualitas hafalan melalui murojaah,