UNIGHAUNIGHA

Al Ghafur : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada MasyarakatAl Ghafur : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat

Pembelajaran bahasa inggris pada siswa SD sangat penting untuk menambah pengetahuan mereka di bidang bahasa, untuk mengajar bahasa inggris di bidang sekolah dasar perlu mempertimbangkan materi yang cocok untuk diajarkan kepada siswa. Kosakata bahasa inggris cocok untuk dipelajari oleh siswa sekolah dasar, dengan mempelajari kosakata bahasa inggris hal ini dapat membantu memperkaya bahasa pada siswa. Pelaksanaan MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka) di SDN Bereng Kajang – 1, desa Tumbang Nusa, kecamatan Jabiren Raya, kabupaten Pulang Pisau. Mahasiswa MBKM membantu untuk mengajar di sekolah tersebut, permasalahan yang ada ialah tidak adanya pembelajaran tentang bahasa inggris, karena guru muatan lokal tidak memiliki basic atau dasar dalam bahasa inggris. Maka dari itu program MBKM yang dilaksanakan oleh mahasiswa mengambil materi pembelajaran bahasa inggris dasar tentang vocabulary, untuk diterapkan. Metode pembelajaran menggunakan metode demonstrative, hasil pembelajaran yang diperoleh oleh siswa, 1) Kelas 5 dan 6 sekitar 85% siswa yang betul-betul memahami materi dengan baik, 2) Kelas 4 sekitar 75% yang betul-betul memahami materi dengan baik, 3) Kelas 3 dan 2 sekitar 70% yang betul-betul memahami materi dengan baik, 4) Kelas 1 sekita 60% yang memahami materi. Dengan adanya program MBKM ini diharapkan siswa SDN Bereng Kajang – 1 dapat mengetahui, memahami dan menguasai tentang kosakata bahasa inggris.

Melihat dari hasil pembelajaran yang telah dilakukan oleh para siswa kelas 1 sampai 6 dapat disimpulkan dengan adanya program ini pembelajaran terhadap siswa yang sebelumnya tidak pernah belajar tentang bahasa inggris menjadi tau dan memiliki kemampuan dalam belajar Bahasa inggris.Para siswa menjadi lebih percaya diri dengan belajar Bahasa inggris dan beberapa siswa juga mulai menerapkannya ke diri mereka masing-masing untuk belajar tidak hanya di sekolah, melainkan juga untuk di rumah.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi perbandingan efektivitas penggunaan flashcard digital versus flashcard konvensional dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris pada siswa SD, dengan mengukur tingkat retensi dan motivasi belajar. Selain itu, penting untuk meneliti dampak integrasi pembelajaran kosakata bahasa Inggris ke dalam semua mata pelajaran dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran terpisah, guna mengetahui apakah pendekatan lintas kurikulum dapat mempercepat pencapaian kompetensi bahasa. Selanjutnya, sebuah studi longitudinal yang memantau keberlanjutan penguasaan kosakata siswa selama setahun setelah program MBKM selesai dapat memberikan wawasan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi retensi jangka panjang. Penelitian juga dapat menilai peran keterlibatan orang tua dalam proses belajar kosakata di rumah, terutama melalui penggunaan media digital, untuk melihat kontribusi lingkungan rumah terhadap pencapaian siswa. Dengan memperluas sampel ke sekolah lain di wilayah yang berbeda, dapat diketahui apakah temuan ini bersifat umum atau kontekstual. Kajian mengenai tantangan yang dihadapi guru muatan lokal dalam mengadopsi metode demonstratif juga dapat memberikan rekomendasi pelatihan yang lebih tepat. Akhirnya, analisis biaya-manfaat dari program MBKM dalam konteks pendidikan dasar dapat membantu pihak kebijakan dalam merencanakan alokasi sumber daya secara lebih efisien.

  1. PENERAPAN PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS KEPADA SISWA SD BERENG KAJANG – 1 | Nurmala Sari... doi.org/10.47647/alghafur.v2i1.964PENERAPAN PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS KEPADA SISWA SD BERENG KAJANG Ae 1 Nurmala Sari doi 10 47647 alghafur v2i1 964
Read online
File size751.58 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test