AMIKVETERANAMIKVETERAN
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan BudayaJurnal Pendidikan, Bahasa dan BudayaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur pengembangan, bentuk, dan kelayakan materi ajar teks berita pada siswa kelas VII. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan model yang dikembangkan oleh Borg and Garl yang telah dimodifikasi oleh Sugiyono dan dirancang sesuai kebutuhan dan keterbatasan penelitian ini. Adapun tahapan yang dilakukan dalam proses penelitian ini ialah a) analisis potensi dan masalah, b) pengumpulan data, c) desain produk, d) validasi desain, dan e) revisi desain. Penilaian produk dilakukan oleh dua ahli, yaitu ahli materi dan ahli media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Materi ajar teks berita pada siswa kelas VII dikembangkan dalam bentuk buku dengan capaian pembelajaran, yaitu kemampuan menulis gagasan, pemikiran, pandangan, arahan, atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. (2) Hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa dengan rata-rata skor 84% dengan kriteria “sangat baik. Selanjutnya hasil validasi ahli media dengan rata-rata skor 95,38% dengan kriteria “sangat baik. Maka dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan valid dengan status layak digunakan dengan kriteria sangat baik dan dapat digunakan sebagai materi ajar pendukung pembelajaran dalam teks berita siswa kelas VII.
Penelitian ini menghasilkan buku materi ajar teks berita untuk siswa kelas VII berjumlah 32 halaman yang meliputi materi dan latihan soal.Validasi menunjukkan skor 84% untuk aspek materi dan 95,38% untuk aspek media, sehingga materi dinyatakan sangat baik.Dengan rentang nilai 81–100, materi ajar dianggap valid dan layak digunakan dalam pembelajaran teks berita siswa kelas VII.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji perbandingan efektivitas antara materi ajar berbentuk buku cetak dengan materi berbasis media digital interaktif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks berita siswa kelas VII, sehingga dapat diketahui mana yang lebih mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Selanjutnya, dapat diteliti bagaimana penambahan sumber berita dalam bahasa daerah atau bahasa asing pada materi ajar memengaruhi motivasi belajar serta kemampuan menulis siswa, khususnya dalam mengembangkan keterampilan multikultural dan keanekaragaman bahasa. Penelitian ketiga dapat memfokuskan pada studi longitudinal yang mengikuti perkembangan kemampuan menulis teks berita siswa dari kelas VII hingga kelas IX setelah penerapan materi ajar ini, untuk menilai keberlanjutan dan dampak jangka panjang materi tersebut terhadap kompetensi menulis. Dengan memperluas populasi sampel ke beberapa sekolah dan melibatkan guru sebagai variabel intervensi, penelitian-penelitian ini diharapkan memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang adaptabilitas dan efektivitas materi ajar berita dalam konteks pendidikan menengah pertama.
| File size | 332.59 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) berbasis Assemblr Edu pada materi bangun ruang sisi datar sertaPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) berbasis Assemblr Edu pada materi bangun ruang sisi datar serta
PAPANDAPAPANDA Modul ini juga terbukti sangat praktis digunakan dalam proses belajar mengajar dan mampu membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi fungsiModul ini juga terbukti sangat praktis digunakan dalam proses belajar mengajar dan mampu membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi fungsi
PAPANDAPAPANDA Pembelajaran matematika yang bersifat abstrak sering menyulitkan peserta didik untuk memahami konsep, terutama dalam materi Persamaan Linear Satu VariabelPembelajaran matematika yang bersifat abstrak sering menyulitkan peserta didik untuk memahami konsep, terutama dalam materi Persamaan Linear Satu Variabel
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini menghasilkan modul ajar berbasis problem based learning pada konten sistem persamaan dan pertidaksamaan linear untuk peserta didik FasePenelitian ini menghasilkan modul ajar berbasis problem based learning pada konten sistem persamaan dan pertidaksamaan linear untuk peserta didik Fase
UnsilUnsil Faktor pendukung meliputi kebijakan Kurikulum Merdeka, antusiasme siswa, dan kolaborasi guru, sedangkan penghambat mencakup keterbatasan waktu, jumlahFaktor pendukung meliputi kebijakan Kurikulum Merdeka, antusiasme siswa, dan kolaborasi guru, sedangkan penghambat mencakup keterbatasan waktu, jumlah
AMIKVETERANAMIKVETERAN Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan kurikulum merdeka belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pastry bakery.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan kurikulum merdeka belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pastry bakery.
AMIKVETERANAMIKVETERAN Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Predict Observe Explain dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Predict Observe Explain dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pada lembaga pendidikan kepala sekolah mempunyai peranan yang sangat penting, kepala sekolah mengarahkan lembaga pendidikannya untuk mencapai tujuan pendidikan.Pada lembaga pendidikan kepala sekolah mempunyai peranan yang sangat penting, kepala sekolah mengarahkan lembaga pendidikannya untuk mencapai tujuan pendidikan.
Useful /
PAPANDAPAPANDA Permainan tradisional engklek yang berkembang di Desa Rahtawu memuat berbagai konsep matematika, meliputi geometri bidang datar, visualisasi ruang, sertaPermainan tradisional engklek yang berkembang di Desa Rahtawu memuat berbagai konsep matematika, meliputi geometri bidang datar, visualisasi ruang, serta
PAPANDAPAPANDA Kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik di Indonesia masih sangat rendah. Hal ini dikarenakan proses pembelajaran yang hanya menekankan padaKemampuan berpikir kritis matematis peserta didik di Indonesia masih sangat rendah. Hal ini dikarenakan proses pembelajaran yang hanya menekankan pada
UNPABUNPAB Penelitian ini dilaksanakan di SMK BM Panca Budi Medan, berlokasi di Jalan Gatot Subroto KM 4,5. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain eksperimenPenelitian ini dilaksanakan di SMK BM Panca Budi Medan, berlokasi di Jalan Gatot Subroto KM 4,5. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain eksperimen
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Guru harus memiliki kompetensi konten dan pedagogis yang baik untuk membelajarkan isu-isu ini kepada siswa. Isu sosiosaintifik menjadi konteks yang pentingGuru harus memiliki kompetensi konten dan pedagogis yang baik untuk membelajarkan isu-isu ini kepada siswa. Isu sosiosaintifik menjadi konteks yang penting