FKIP UWGMFKIP UWGM

Script JournalScript Journal

Latar belakang: Penelitian ini menyelidiki bagaimana empat platform mobile-cloud, BeL (membaca), FlipGrid (berbicara), Padlet (menulis), dan VoiceThread (mendengarkan), terintegrasi ke dalam instruksi EFL melalui model domain-platform alignment di sebuah universitas Indonesia di wilayah 3T. Penelitian ini membandingkan kontribusi tingkat domain terhadap profisiensi komposit dan tidak mengklaim untuk mengisolasi efek kausal spesifik platform.

Temuan ini menawarkan dukungan deskriptif awal untuk penggunaan platform yang berbeda-beda berdasarkan domain di pendidikan tinggi EFL di wilayah 3T.Kekuatan penjelasan model harus ditafsirkan dengan hati-hati mengingat batasan komposisi, dan klaim kausal spesifik platform memerlukan bukti eksperimental lebih lanjut.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi longitudinal yang melacak perkembangan profisiensi di luar 12 minggu, melakukan perbandingan multi-situs di universitas 3T di Indonesia untuk menilai replikasi dan generalisasi pola koefisien domain, menggunakan desain quasi-eksperimental dengan kelompok kontrol aktif yang menerima instruksi platform yang tidak berbeda, dan menggunakan tes standar eksternal yang divalidasi sebagai variabel kriteria untuk menilai validitas eksternal model alignment domain-platform. Selain itu, penelitian tentang pengembangan profesional guru untuk implementasi multi-platform yang berkelanjutan di pengaturan sumber daya rendah juga layak dilakukan, karena nilai praktis kerangka kerja tergantung pada kemampuan pendidik untuk mengimplementasikan dan mengelola platform secara koheren dalam satu kursus.

Read online
File size567.57 KB
Pages19
DMCAReport

Related /

ads-block-test