UNIVERSITASMULIAUNIVERSITASMULIA

JURNAL PELANGIJURNAL PELANGI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran orang tua memengaruhi pencapaian literasi anak usia dini 5–6 tahun di SPS Al-Quran Nurul Haq Balikpapan. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya keterlibatan orang tua dalam mendukung kemampuan membaca, berbicara, dan memahami anak sejak usia dini. Penelitian ini memanfaatkan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dijalankan melewati dokumentasi, angket, wawancara, dan observasi. Sampel dalam penelitian ini ialah seluruh orang tua dan guru anak usia 5–6 tahun dengan teknik total sampling. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasanya peran orang tua memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap keterampilan literasi anak. Peran orang tua yang meliputi memberi contoh (modeling), mendampingi (mentoring), mengatur (organizing), dan mengajarkan (teaching) sangat membantu perkembangan kemampuan anak, seperti berbicara, mendengar, memahami kata, dan mengenal huruf. Oleh karena itu, dukungan aktif dari orang tua sangat penting dalam membantu anak membangun dasar literasi yang kuat sejak dini.

Menurut hasil penelitian, bisa diambil kesimpulan bahwasanya peran orang tua mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap pencapaian literasi anak usia dini 5–6 tahun di SPS Al-Quran Nurul Haq Balikpapan.Peran orang tua yang mencakup memberikan contoh, mendampingi anak, mengatur kegiatan belajar, dan mengajarkan secara langsung memberikan kontribusi nyata dalam perkembangan kemampuan berbicara, mendengar, mengenali huruf, dan menyusun cerita pada anak.Analisis regresi menunjukkan bahwa peran orang tua memberikan kontribusi sebesar 52,6% terhadap pencapaian literasi anak.Artinya, semakin aktif dan konsisten peran orang tua, maka semakin tinggi pula keterampilan literasi yang dimiliki anak usia dini.Dengan begitu, keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan anak, khususnya dalam aspek literasi, perlu terus ditingkatkan.Kolaborasi antara orang tua dan sekolah menjadi kunci penting dalam membentuk fondasi literasi yang kuat sejak usia dini.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan yang berfokus pada strategi konkret yang dapat diterapkan oleh orang tua dalam mendukung literasi anak usia dini. Studi ini dapat mengeksplorasi berbagai metode dan teknik yang efektif dalam memberikan contoh, mendampingi, mengatur, dan mengajarkan literasi kepada anak. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari keterlibatan orang tua terhadap perkembangan literasi anak, termasuk kemampuan membaca, menulis, dan memahami teks. Terakhir, studi lanjutan dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam mendukung literasi anak usia dini, seperti penggunaan aplikasi atau platform digital yang dapat meningkatkan keterampilan literasi anak dengan cara yang menarik dan interaktif.

Read online
File size380.76 KB
Pages4
DMCAReport

Related /

ads-block-test