UNSULBARUNSULBAR
SAINTIFIKSAINTIFIKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IX pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan siswa dalam memahami masalah, menyusun model matematika, menentukan strategi penyelesaian, dan memeriksa kembali hasil penyelesaian. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 31 siswa kelas IX SMP Negeri 1 Limboto Barat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian kemampuan pemecahan masalah matematis dan wawancara. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih tergolong rendah. Sebanyak 51,61% siswa berada pada kategori sangat kurang, 22,58% kategori kurang, 9,68% kategori cukup, 6,45% kategori baik, dan 6,45% kategori sangat baik. Siswa pada kategori tinggi mampu memenuhi seluruh indikator pemecahan masalah, sedangkan siswa pada kategori rendah mengalami kesulitan dalam memahami masalah, merencanakan strategi penyelesaian, melaksanakan perhitungan secara tepat, dan memeriksa kembali hasil yang diperoleh. Dengan demikian, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi SPLDV masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran yang lebih menekankan pada pengembangan keterampilan pemecahan masalah secara sistematis.
Secara keseluruhan, penelitian ini memperlihatkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Limboto Barat pada materi SPLDV masih tergolong rendah, tercermin dari dominannya siswa pada kategori sangat kurang (51,61%).Siswa berkategori sangat baik terbukti mampu memenuhi seluruh indikator pemecahan masalah, sementara siswa berkategori kurang dan sangat kurang masih menghadapi hambatan pada hampir seluruh indikator tersebut dengan kesulitan paling menonjol terletak pada tahap memahami masalah, menyusun model matematika, dan memeriksa kembali hasil penyelesaian.Bertolak dari temuan ini, penelitian selanjutnya dapat diarahkan pada materi matematika lain atau diperkaya dengan penerapan model pembelajaran tertentu yang berfokus pada penguatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, sehingga kemampuan tersebut dapat berkembang secara lebih optimal.
Penelitian lanjutan dapat menyelidiki kemampuan pemecahan masalah matematis pada topik matematika lain, seperti geometri atau statistik, dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif serupa untuk mengetahui apakah pola kesulitan yang sama muncul pada siswa SMP. Selanjutnya, dapat dirancang penelitian eksperimen yang menguji penerapan model pembelajaran berbasis Problem‑Based Learning yang terintegrasi prinsip Universal Design for Learning pada materi SPLDV, untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan kemampuan merencanakan, melaksanakan, dan memeriksa kembali solusi masalah. Penelitian ketiga dapat fokus pada intervensi khusus yang menargetkan dua tahapan kritis yang paling lemah, yaitu pemahaman masalah dan pemeriksaan hasil, misalnya dengan memberikan latihan berbasis video atau scaffolding digital, dan mengukur perubahan prestasi melalui pre‑test dan post‑test terstruktur.
- Login. required fields marked asterisk ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/alkhawarizmi/article/view/88Login required fields marked asterisk ejournal iainpalopo ac index php alkhawarizmi article view 88
- Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Menurut Polya Bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Kombi pada Materi... doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2726Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Menurut Polya Bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Kombi pada Materi doi 10 31004 cendekia v7i3 2726
- Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar | PRISMA.... doi.org/10.35194/jp.v12i1.2617Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar PRISMA doi 10 35194 jp v12i1 2617
| File size | 389.19 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIAUNIA Modul pembelajaran Aswaja yang dikembangkan untuk siswa SMP memenuhi kriteria kelayakan dan validitas sebagai produk instruksional. Validasi ahli menunjukkanModul pembelajaran Aswaja yang dikembangkan untuk siswa SMP memenuhi kriteria kelayakan dan validitas sebagai produk instruksional. Validasi ahli menunjukkan
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Hasil ini mengonfirmasi efektivitas konseling hukum dalam meningkatkan pengetahuan hukum siswa dan menumbuhkan sikap positif untuk menolak pernikahan diniHasil ini mengonfirmasi efektivitas konseling hukum dalam meningkatkan pengetahuan hukum siswa dan menumbuhkan sikap positif untuk menolak pernikahan dini
WIRARAJAWIRARAJA Untuk menjawab permasalahan tersebut, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk pelatihan pembuatan alat filtrasi sederhana dariUntuk menjawab permasalahan tersebut, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk pelatihan pembuatan alat filtrasi sederhana dari
ABULYATAMAABULYATAMA Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran monopoli terbukti efektif dalam membantu siswa meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab. PenelitianDengan demikian, penggunaan media pembelajaran monopoli terbukti efektif dalam membantu siswa meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab. Penelitian
ABULYATAMAABULYATAMA Model ini dianggap mampu menciptakan suasana belajar yang mendukung pengembangan keterampilan sosial, seperti komunikasi, kerja sama, empati, dan pengelolaanModel ini dianggap mampu menciptakan suasana belajar yang mendukung pengembangan keterampilan sosial, seperti komunikasi, kerja sama, empati, dan pengelolaan
AFEKSIAFEKSI Kualitas produk telah diuji melalui dua tahap validasi oleh ahli media, dengan skor rata-rata 98,57% dan 92,86%, keduanya termasuk kategori sangat valid.Kualitas produk telah diuji melalui dua tahap validasi oleh ahli media, dengan skor rata-rata 98,57% dan 92,86%, keduanya termasuk kategori sangat valid.
ABULYATAMAABULYATAMA Meskipun membutuhkan waktu yang cukup lama dan membuat suasana kelas menjadi ramai, kekurangan ini dapat diatasi dengan pengelolaan waktu dan kelas yangMeskipun membutuhkan waktu yang cukup lama dan membuat suasana kelas menjadi ramai, kekurangan ini dapat diatasi dengan pengelolaan waktu dan kelas yang
UNDIKMAUNDIKMA Dalam penelitian ini masih terdapat kekurangan karena peneliti belum menemukan jenis media audio vidio yang efektif untuk seluruh siswa tunanetra tingkatDalam penelitian ini masih terdapat kekurangan karena peneliti belum menemukan jenis media audio vidio yang efektif untuk seluruh siswa tunanetra tingkat
Useful /
POLTEKKES TANJUNGPINANGPOLTEKKES TANJUNGPINANG Kita harus mengambil langkah-langkah strategis yang mendukung inovasi teknologi, meningkatkan investasi dalam infrastruktur digital, dan membangun kapasitasKita harus mengambil langkah-langkah strategis yang mendukung inovasi teknologi, meningkatkan investasi dalam infrastruktur digital, dan membangun kapasitas
UNRAMUNRAM Populasi dalam penelitian ini berjumlah 86 guru. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling yang berjumlah 57 (66,28%)Populasi dalam penelitian ini berjumlah 86 guru. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling yang berjumlah 57 (66,28%)
UBTUBT Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase penambahan fly ash dan kapur yang optimal sebagai bahan stabilizer. Penambahan stabilizer pada sampelPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase penambahan fly ash dan kapur yang optimal sebagai bahan stabilizer. Penambahan stabilizer pada sampel
UNRAMUNRAM Sebagai solusi, kepala sekolah menginisiasi pelatihan internal, membangun kolaborasi eksternal, dan memanfaatkan media digital. Penelitian ini menyimpulkanSebagai solusi, kepala sekolah menginisiasi pelatihan internal, membangun kolaborasi eksternal, dan memanfaatkan media digital. Penelitian ini menyimpulkan