UNIBAUNIBA
KompetensiKompetensiEtos kerja merupakan faktor strategis dalam meningkatkan produktivitas dan kualitas sumber daya manusia. Dalam masyarakat Muslim, Al-Quran berperan sebagai sumber nilai yang membentuk sikap, motivasi, dan perilaku kerja. Namun, dalam realitas sosial, nilai-nilai etos kerja Qurani belum sepenuhnya terinternalisasi sehingga berdampak pada rendahnya produktivitas, integritas dan kedisiplinan kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep etos kerja dalam Al-Quran sebagai pilar produktivitas dalam perspektif wahyu serta mengkaji implementasinya dalam bidang pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka melalui tafsir tematik (maudhui). Data diperoleh dari ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan kerja, didukung oleh tafsir klasik dan kontemporer serta literatur ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etos kerja Qurani tidak hanya menekankan aspek teknis dan material, tetapi juga memuat dimensi spiritual, moral, dan sosial sebagai fondasi produktivitas dan profesionalitas. Kerja dipahami sebagai bagian dari ibadah, manifestasi keimanan, dan sarana aktualisasi potensi manusia sebagai khalifah di bumi. Nilai-nilai itqan, ihsan, amanah, istiqamah, dan taawun menjadi kerangka normatif produktivitas yang adil dan berkelanjutan. Kesimpulan penelitian ini bahwa etos kerja Qurani merupakan alternatif konstruktif atas krisis etika kerja modern dan relevan untuk diimplementasikan secara holistik dalam pendidikan.
Etos kerja dalam perspektif Al-Quran menempatkan kerja sebagai aktivitas yang berorientasi pada kemaslahatan, dengan perpaduan antara kualitas kinerja, tanggung jawab moral, dan kesadaran spiritual.Nilai-nilai Qurani seperti itqan, ihsan, amanah, istiqamah, dan taawun membentuk kerangka normatif produktivitas yang berkeadilan dan berkelanjutan, sekaligus menawarkan alternatif etis terhadap problem kerja modern yang cenderung materialistik dan pragmatis.Dalam konteks implementasi etos kerja Qurani dalam pendidikan, pentingnya pendekatan yang mengintegrasikan pembentukan karakter dengan kompetensi akademik, sehingga lembaga pendidikan mampu melahirkan sumber daya manusia yang profesional, berintegritas, dan berakar kuat pada nilai-nilai wahyu.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menganalisis implementasi etos kerja Qurani terhadap kinerja pendidik, perilaku belajar peserta didik, dan budaya mutu lembaga. Penelitian lanjutan juga dapat mengintegrasikan pendekatan interdisipliner seperti psikologi pendidikan, manajemen pendidikan, dan sosiologi agama untuk memperkaya pemahaman tentang kontribusi etos kerja Qurani dalam menjawab tantangan produktivitas dan etika kerja di era modern.
| File size | 325.53 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI IUSTAI IU Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode, tahap, dan hasil dari penanaman nilai-nilai spiritual siswa di SMP 2 Negeri Bondowoso. Hasil penelitianPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode, tahap, dan hasil dari penanaman nilai-nilai spiritual siswa di SMP 2 Negeri Bondowoso. Hasil penelitian
STAI IUSTAI IU Ketiga pembimbing sebagai motivator sehingga santri menjadi semangat untuk memiliki karakter positif. Dampak dari peran pembimbing adalah santri telahKetiga pembimbing sebagai motivator sehingga santri menjadi semangat untuk memiliki karakter positif. Dampak dari peran pembimbing adalah santri telah
UNESPADANGUNESPADANG Penerapan kombinasi pendekatan profesi dan pendekatan penulis pada supervisi pengajaran dengan menggunakan teknik pertemuan formal dan teknik menggunakanPenerapan kombinasi pendekatan profesi dan pendekatan penulis pada supervisi pengajaran dengan menggunakan teknik pertemuan formal dan teknik menggunakan
ULBIULBI Namun, beberapa kendala masih dihadapi, seperti keterbatasan sarana dan prasarana teknologi, dan kebutuhan pelatihan lanjutan untuk memperdalam pengetahuanNamun, beberapa kendala masih dihadapi, seperti keterbatasan sarana dan prasarana teknologi, dan kebutuhan pelatihan lanjutan untuk memperdalam pengetahuan
JOMPUJOMPU Penelitian ini mengandalkan data wawancara semi terstruktur dari 6 mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris yang mengikuti program pertukaran pelajar angkatanPenelitian ini mengandalkan data wawancara semi terstruktur dari 6 mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris yang mengikuti program pertukaran pelajar angkatan
MANDALANURSAMANDALANURSA Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan supervisi akademik. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi,Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan supervisi akademik. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi,
STAI IUSTAI IU Bekasi dan sebanyak 79 siswa yang menjadi sampel penelitian dengan teknik simple random sampling. Hasil penelitian pada uji linearitas didapatkan bahwaBekasi dan sebanyak 79 siswa yang menjadi sampel penelitian dengan teknik simple random sampling. Hasil penelitian pada uji linearitas didapatkan bahwa
STAI IUSTAI IU Selain itu, model ini juga mendorong pengembangan sikap saling menghormati, kerjasama, dan kepedulian sosial di antara siswa. Dengan demikian, model pengelolaanSelain itu, model ini juga mendorong pengembangan sikap saling menghormati, kerjasama, dan kepedulian sosial di antara siswa. Dengan demikian, model pengelolaan
Useful /
UNIBAUNIBA 2) Mengetahui peningkatan keaktifan belajar antara kelas eksperimen dan kontrol. 3) Mengetahui perbedaan hasil dan keaktifan belajar kelas eksperimen lebih2) Mengetahui peningkatan keaktifan belajar antara kelas eksperimen dan kontrol. 3) Mengetahui perbedaan hasil dan keaktifan belajar kelas eksperimen lebih
STIE AUBSTIE AUB Sumber data dari laporan realisasi anggaran pendapatan dan belanja daerah seluruh Kabupaten/Kota di Soloraya diperoleh dari masing-masing wilayah Soloraya.Sumber data dari laporan realisasi anggaran pendapatan dan belanja daerah seluruh Kabupaten/Kota di Soloraya diperoleh dari masing-masing wilayah Soloraya.
BERUGAKBACABERUGAKBACA Variabel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Variabel Bebas (Independen) dan Variabel Terikat (Dependen) dan teknik analisis data yang digunakanVariabel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Variabel Bebas (Independen) dan Variabel Terikat (Dependen) dan teknik analisis data yang digunakan
BERUGAKBACABERUGAKBACA Dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan aktivitas belajar siswa secara klasikal pada materiDengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan aktivitas belajar siswa secara klasikal pada materi