UNESPADANGUNESPADANG
Ekasakti Educational JournalEkasakti Educational JournalBerdasarkan hasil diskusi terbatas dengan para guru mengajar di kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung, diketahui bahwa rendahnya wawasan profesionalisme guru disebabkan antara lain oleh beberapa alasan, yaitu: rendahnya kesadaran guru untuk memperbaharui pengetahuan, terbatasnya kesempatan guru mengikuti pelatihan-pelatihan profesional, kurang aktifnya pertemuan antar guru, supervisi yang dilakukan lebih cenderung menitikberatkan pada aspek administrasi, dan pemberian kredit jabatan fungsional guru yang ditunjukan untuk memacu kinerja guru pada prakteknya hanya bersifat formalitas. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) adalah jenis penelitian yang dilakukan oleh kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kombinasi pendekatan profesi dan pendekatan penulis pada supervisi pengajaran menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Saran penulis agar guru-guru harus mendapat kepercayaan dari siswa yang mana akan bermuara pada kepercayaan dari masyarakat.
Penerapan kombinasi pendekatan profesi dan pendekatan penulis pada supervisi pengajaran dengan menggunakan teknik pertemuan formal dan teknik menggunakan pendapat siswa dapat meningkatkan secara optimal komitmen guru-guru yang mengajar di SMA XI SMA Negeri 1 Sitiung dalam melaksanakan proses belajar mengajar.Melalui analisis deskriptif didapat hasil sebanyak 81,25% guru dengan nilai sangat baik dan 18,75% guru yang mendapatkan nilai baik.Penerapan kombinasi pendekatan profesi dan pendekatan penulis pada supervisi pengajaran dengan menggunakan teknik pertemuan formal dan teknik menggunakan pendapat siswa dapat meningkatkan secara optimal Supervisi KBM Guru yang mengajar di SMA XI SMA Negeri 1 Sitiung dalam melaksanakan proses belajar mengajar.Melalui analisis deskriptif didapat hasil sebanyak 86,4% guru dengan nilai sangat baik dan 10,2% guru yang mendapatkan nilai baik.Penerapan kombinasi pendekatan profesi dan pendekatan penulis pada supervisi pengajaran dengan menggunakan teknik pertemuan formal dan teknik menggunakan pendapat siswa dapat meningkatkan secara optimal Proses Belajar Mengajar (PBM) yang mengajar di SMA XI SMA Negeri 1 Sitiung dalam melaksanakan proses belajar mengajar.Melalui analisis deskriptif didapat hasil sebanyak 90,6% guru dengan nilai sangat baik dan 7% guru yang mendapatkan nilai baik.Penerapan kombinasi pendekatan profesi dan pendekatan penulis pada supervisi pengajaran dengan menggunakan teknik pertemuan formal dan teknik menggunakan pendapat siswa dapat meningkatkan secara optimal pembinaan profesional guru yang mengajar di SMA XI SMA Negeri 1 Sitiung dalam melaksanakan proses belajar mengajar.Melalui analisis deskriptif didapat hasil sebanyak 66,7% guru dengan nilai sangat baik dan 12,5% guru yang mendapatkan nilai baik.
Berdasarkan hasil penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: . 1. Mengembangkan model pembinaan profesional guru yang lebih komprehensif, dengan mempertimbangkan berbagai faktor yang mempengaruhi kemampuan guru dalam mengajar, seperti motivasi, pengetahuan, dan keterampilan. . 2. Meneliti dampak jangka panjang dari program pembinaan profesional guru terhadap kualitas pembelajaran dan prestasi siswa. Apakah peningkatan kemampuan guru yang dicapai melalui program ini dapat bertahan dan berdampak positif pada hasil belajar siswa dalam jangka waktu yang lebih lama? . 3. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan program pembinaan profesional guru, seperti dukungan manajemen sekolah, kolaborasi antar guru, dan partisipasi aktif siswa dalam memberikan umpan balik. Dengan memahami faktor-faktor ini, penelitian lanjutan dapat mengusulkan strategi-strategi yang lebih efektif untuk meningkatkan kualitas pembinaan profesional guru.
| File size | 744.27 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINGAWIIAINGAWI Dari penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat dilihat dengan peningkatan hasil belajar dari peserta didik karena model Problem Based LearningDari penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat dilihat dengan peningkatan hasil belajar dari peserta didik karena model Problem Based Learning
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Kepraktisan LKPD berada pada angka 76,33 %, menandakan perangkat mudah digunakan. Dengan demikian, LKPD berbasis Collaborative Learning efektif dan layakKepraktisan LKPD berada pada angka 76,33 %, menandakan perangkat mudah digunakan. Dengan demikian, LKPD berbasis Collaborative Learning efektif dan layak
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Temuan ini menunjukkan bahwaHasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa
WESTSCIENCESWESTSCIENCES Data penelitian diperoleh dari database Scopus dan dianalisis menggunakan perangkat lunak VOSviewer untuk mengidentifikasi pola kolaborasi penulis, pengaruhData penelitian diperoleh dari database Scopus dan dianalisis menggunakan perangkat lunak VOSviewer untuk mengidentifikasi pola kolaborasi penulis, pengaruh
JIECRJIECR Penelitian menunjukkan e‑book fisika modern berbasis flipbook interaktif memiliki tingkat praktikabilitas sangat tinggi, di mana sebagian besar kriteriaPenelitian menunjukkan e‑book fisika modern berbasis flipbook interaktif memiliki tingkat praktikabilitas sangat tinggi, di mana sebagian besar kriteria
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas metode diskusi kelompok dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V di MIN 7 Aceh Tengah terhadap fenomenaPenelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas metode diskusi kelompok dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V di MIN 7 Aceh Tengah terhadap fenomena
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Sampel berupa seluruh populasi mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Bangunan semester 6, kelas B, menghasilkan 22 responden yang mengisi kuesionerSampel berupa seluruh populasi mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Bangunan semester 6, kelas B, menghasilkan 22 responden yang mengisi kuesioner
UNJUNJ Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Flipped Classroom dengan media video kanal YouTube CNN Indonesia terhadap kemampuan menulis teksPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Flipped Classroom dengan media video kanal YouTube CNN Indonesia terhadap kemampuan menulis teks
Useful /
LIFESCIFILIFESCIFI Temuan menunjukkan bahwa TOD berbasis ESG dapat meningkatkan efisiensi penggunaan lahan, mengurangi degradasi lingkungan, mendukung inklusi sosial, danTemuan menunjukkan bahwa TOD berbasis ESG dapat meningkatkan efisiensi penggunaan lahan, mengurangi degradasi lingkungan, mendukung inklusi sosial, dan
STAIN KEPRISTAIN KEPRI Oleh sebab itu, lahirnya teori‑teori tafsir yang baru tidak lepas dari upaya menafsirkan Al‑Quran sesuai dengan konteks dan realitas saat ini. Bahkan,Oleh sebab itu, lahirnya teori‑teori tafsir yang baru tidak lepas dari upaya menafsirkan Al‑Quran sesuai dengan konteks dan realitas saat ini. Bahkan,
AZZUKHRUFCENDIKIAAZZUKHRUFCENDIKIA Variabel leverage memiliki efek positif dan tidak signifikan terhadap audit delay. Variabel ukuran perusahaan memiliki efek negatif dan signifikan terhadapVariabel leverage memiliki efek positif dan tidak signifikan terhadap audit delay. Variabel ukuran perusahaan memiliki efek negatif dan signifikan terhadap
JIECRJIECR Manajemen pendidikan maritim dalam pembelajaran praktis di kapal pelatihan sangat penting bagi persiapan kadet untuk industri maritim global. Kapal pelatihanManajemen pendidikan maritim dalam pembelajaran praktis di kapal pelatihan sangat penting bagi persiapan kadet untuk industri maritim global. Kapal pelatihan