BERUGAKBACABERUGAKBACA
SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi PendidikanSILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi PendidikanPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre Experimental Design bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X DKV. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X DKV, tahun ajaran 2023 yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Variabel Bebas (Independen) dan Variabel Terikat (Dependen) dan teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Statistik Deskriptif dan Analisis Statistik Inferensial. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh model pembelajaran REACT dimana output diperoleh hasil signifikan Independent Samples Test Pre-Test dan Post-Test sebesar 0.515; hal ini dapat diketahui dari nilai signifikan (2-tailed) pada hasil uji hipotesis adalah 0.000 lebih kecil dari 0.05 maka Hipotesis nol (H0) ditolak dan Hipotesis alternatif (H1) diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat keefektifan model pembelajaran REACT terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Kelas X DKV di SMK Negeri 7 Bone.
Model pembelajaran REACT berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X DKV pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Negeri 7 Bone (p<0,05).Analisis data menunjukkan perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test, mengindikasikan efek positif penerapan model REACT.Oleh karena itu, penerapan model REACT dapat dianggap efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada konteks tersebut.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki apakah penerapan model REACT memberikan dampak serupa pada kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran lain, seperti Matematika atau Ilmu Pengetahuan Sosial, sehingga dapat menguji generalisasi efektivitas model ini di berbagai bidang kurikulum. Selain itu, dapat dilakukan perbandingan antara model REACT dan model pembelajaran aktif lainnya, misalnya model Project-Based Learning, untuk mengetahui model mana yang lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis serta motivasi belajar siswa. Selanjutnya, penelitian dapat meneliti pengaruh penggunaan media digital (misalnya video pembelajaran atau aplikasi interaktif) yang terintegrasi dalam langkah-langkah REACT, sehingga dapat menentukan kontribusi teknologi terhadap peningkatan hasil belajar dan retensi jangka panjang siswa.
| File size | 459.57 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMEDUNIMED Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor post-test siswa di kelas eksperimen lebih tinggi (85,7) dibandingkan kelas kontrol (72,3), dengan skorHasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor post-test siswa di kelas eksperimen lebih tinggi (85,7) dibandingkan kelas kontrol (72,3), dengan skor
UNIMEDUNIMED Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas VIII-7 di SMP Negeri 2 Tebing Tinggi. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pada tes awal, hanya 1 siswa (2,2%) yangSubjek penelitian adalah 36 siswa kelas VIII-7 di SMP Negeri 2 Tebing Tinggi. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pada tes awal, hanya 1 siswa (2,2%) yang
UNIMEDUNIMED Data menunjukkan peningkatan skor kemampuan spasial lebih besar pada kelompok eksperimen, dengan peningkatan sekitar 10 poin relatif terhadap 5 poin padaData menunjukkan peningkatan skor kemampuan spasial lebih besar pada kelompok eksperimen, dengan peningkatan sekitar 10 poin relatif terhadap 5 poin pada
UNIMEDUNIMED Maka prosedur yang dilakukan pada penelitian pengembangan LKPD menggunakan 3 tahap diantaranya. (1) tahap define (pendefinisian), (2) tahap design (perancangan),Maka prosedur yang dilakukan pada penelitian pengembangan LKPD menggunakan 3 tahap diantaranya. (1) tahap define (pendefinisian), (2) tahap design (perancangan),
UNIMEDUNIMED Data prestasi belajar matematika diperoleh dari nilai ujian akhir semester siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, denganData prestasi belajar matematika diperoleh dari nilai ujian akhir semester siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, dengan
UNIMEDUNIMED Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplor etnomatika pada gerak Tari Rodat Kota Pekalongan. Adapun jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian lapanganPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplor etnomatika pada gerak Tari Rodat Kota Pekalongan. Adapun jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian lapangan
UNIMEDUNIMED Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan kompetensi guru dalam penyusunan soal penalaran matematis geometri agar pembelajaran dapat lebih efektifOleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan kompetensi guru dalam penyusunan soal penalaran matematis geometri agar pembelajaran dapat lebih efektif
UNIMEDUNIMED Pendekatan ini diharapkan mampu membantu siswa memahami masalah secara lebih mendalam. Guru disarankan agar menggunakan metode pembelajaran berbasis simulasiPendekatan ini diharapkan mampu membantu siswa memahami masalah secara lebih mendalam. Guru disarankan agar menggunakan metode pembelajaran berbasis simulasi
Useful /
ITGITG Taman Satwa Cikembulan berfungsi sebagai pusat konservasi dengan ratusan spesies hewan dan menjadi tujuan edukasi bagi siswa, peneliti universitas, danTaman Satwa Cikembulan berfungsi sebagai pusat konservasi dengan ratusan spesies hewan dan menjadi tujuan edukasi bagi siswa, peneliti universitas, dan
UNIMEDUNIMED Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII E SMP Negeri 15 Palu, di mana hanya 33,33% siswa yang mencapaiPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII E SMP Negeri 15 Palu, di mana hanya 33,33% siswa yang mencapai
JOMPUJOMPU Penelitian ini mengandalkan data wawancara semi terstruktur dari 6 mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris yang mengikuti program pertukaran pelajar angkatanPenelitian ini mengandalkan data wawancara semi terstruktur dari 6 mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris yang mengikuti program pertukaran pelajar angkatan
UNIMEDUNIMED Pembelajaran yang reflektif dan sadar proses difasilitasi melalui diskusi, refleksi metakognitif, dan evaluasi. Sementara itu, suasana belajar yang menyenangkanPembelajaran yang reflektif dan sadar proses difasilitasi melalui diskusi, refleksi metakognitif, dan evaluasi. Sementara itu, suasana belajar yang menyenangkan