UIT LIRBOYOUIT LIRBOYO

Tribakti: Jurnal Pemikiran KeislamanTribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman

Pendidikan adalah penerapan filsafat dan tidak dapat dipisahkan satu sama lain. Pendidikan dan filsafat sangat penting dalam kehidupan manusia, termasuk dalam pendidikan Islam. Pendidikan Islam mengacu pada sistem dan praktik pendidikan yang didasarkan pada prinsip dan nilai-nilai Islam. Perspektif pendidikan Islam didorong oleh berbagai pemikiran tokoh Islam dan ilmuwan yang berasal dari Al-Quran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi fondasi pendidikan Islam menurut perspektif Ibn Sina dan Ibn Khaldun dan menunjukkan apakah atau tidak perspektif tersebut dapat melengkapi satu sama lain dan masih relevan dengan pendidikan saat ini. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif. Data disajikan sebagai data deskriptif berdasarkan analisis Ibn Sina dan Ibn Khaldun dari berbagai sumber, termasuk dokumen dan teks.

Dapat disimpulkan bahwa perspektif Ibn Sina dan Ibn Khaldun memiliki pola yang saling melengkapi sehingga penggunaan akal yang sangat ditekankan oleh Ibn Sina dapat dikombinasikan dengan perspektif Ibn Khaldun di mana salah satunya tidak menganjurkan penekanan pada penghafalan.Selain konteks akal yang memiliki berbagai tingkat dalam perspektif Ibn Sina, Ibn Khaldun juga berusaha untuk mengaktifkan rasa ingin tahu akal untuk digunakan secara optimal.Beberapa metode yang diusulkan oleh Ibn Sina dan Ibn Khaldun masih relevan.Mereka dapat diperluas di era modern ini di mana teknologi secara aktif terlibat dalam pendidikan untuk menemukan hal-hal berdasarkan penemuan sehingga pendidikan saat ini tidak berujung pada dehumanisasi tetapi mengaktifkan rasa ingin tahu futuristik.

Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: Pertama, mengeksplorasi lebih lanjut bagaimana perspektif Ibn Sina dan Ibn Khaldun dapat diterapkan dalam kurikulum pendidikan Islam modern, khususnya dalam konteks teknologi dan perkembangan zaman. Kedua, meneliti bagaimana perspektif mereka dapat membantu mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah di kalangan siswa. Ketiga, menyelidiki bagaimana perspektif mereka dapat mendorong dialog antarkultur dan pemahaman lintas budaya, yang sangat penting dalam dunia yang semakin saling terhubung.

  1. Jurnal AL-MISBAH (Jurnal Islamic Studies). syed muhammad naquib al attas concept islamizing science relevance... journal2.uad.ac.id/index.php/almisbah/article/view/6484Jurnal AL MISBAH Jurnal Islamic Studies syed muhammad naquib al attas concept islamizing science relevance journal2 uad ac index php almisbah article view 6484
  2. Konsep Pendidikan Islam dalam Perspektif Ibnu Khaldun | FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman. konsep pendidikan... doi.org/10.36835/falasifa.v9i2.123Konsep Pendidikan Islam dalam Perspektif Ibnu Khaldun FALASIFA Jurnal Studi Keislaman konsep pendidikan doi 10 36835 falasifa v9i2 123
  3. Exploring the Foundations of Islamic Education: Insights from Ibn Sina and Ibn Khaldun | Tribakti: Jurnal... doi.org/10.33367/tribakti.v35i1.4266Exploring the Foundations of Islamic Education Insights from Ibn Sina and Ibn Khaldun Tribakti Jurnal doi 10 33367 tribakti v35i1 4266
Read online
File size341.94 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test