UNIGALUNIGAL

PROSSIDING GALUH MATHEMATICS NATIONAL CONFERENCEPROSSIDING GALUH MATHEMATICS NATIONAL CONFERENCE

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Scratch untuk menstimulasi kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi peluang kelas X. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&d) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation dan evaluation. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Baregbeg dengan subjek siswa kelas X-E3. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes kemampuan berpikir kreatif matematis. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid dengan persentase 82,89% dari ahli media dan 98,81% dari ahli materi. Tingkat kepraktisan media berdasarkan respon guru sebesar 97,37% dengan kategori sangat praktis, serta kemenarikan berdasarkan respon siswa sebesar 91,81% dengan kategori sangat menarik. Hasil kemampuan berpikir kreatif matematis siswa menunjukkan persentase ketuntasan sebesar 88,89% dengan kategori tuntas. Selain itu, simulasi interaktif pada media Scratch membantu siswa mengeksplorasi berbagai kemungkinan penyelesaian masalah pada materi peluang. Dengan demikian media pembelajaran berbasis Scratch yang dikembangkan berpotensi mendukung kemampuan berpikir kreatif matematis siswa melalui pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna.

Media Scratch yang dikembangkan untuk materi peluang telah memenuhi kriteria kelayakan sebagai media pembelajaran matematika yang interaktif, mudah digunakan, dan mendukung proses belajar yang menarik serta bermakna.Penggunaan media ini terbukti mampu menstimulasi kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi peluang.Melalui simulasi dan latihan soal interaktif, siswa menjadi lebih aktif dalam mengeksplorasi ide, mengembangkan strategi penyelesaian, dan memahami konsep peluang secara lebih konkret.

Penelitian lanjutan dapat berfokus pada eksplorasi efektivitas jangka panjang penggunaan media Scratch terhadap perkembangan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Studi ini bisa melibatkan uji coba berskala lebih luas, mencakup beragam sekolah dengan karakteristik siswa yang berbeda, serta menyertakan kelompok kontrol untuk membandingkan dampak media Scratch dengan metode pembelajaran konvensional. Pendekatan ini akan memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai keberlanjutan stimulasi kreativitas matematis siswa di berbagai konteks. Selain itu, penting untuk menggali lebih jauh bagaimana media Scratch dapat disesuaikan dan dioptimalkan untuk menstimulasi setiap indikator kemampuan berpikir kreatif matematis, yaitu kelancaran, keluwesan, keaslian, dan elaborasi, pada materi matematika lain yang bersifat abstrak, seperti aljabar atau geometri. Penelitian ini dapat mengidentifikasi fitur spesifik dalam Scratch yang paling efektif untuk setiap indikator dan materi. Terakhir, aspek implementasi di kelas juga memerlukan perhatian. Sebuah studi dapat meneliti strategi pedagogis terbaik bagi guru dalam mengintegrasikan media Scratch secara efektif ke dalam kurikulum matematika sehari-hari. Ini termasuk pengembangan program pelatihan guru yang komprehensif untuk meningkatkan kapasitas dan kepercayaan diri mereka dalam memanfaatkan teknologi interaktif guna mendorong pemikiran kreatif siswa, memastikan adopsi media ini tidak hanya pada level siswa tetapi juga guru.

  1. How do mathematics teachers design tasks to assess students' creative thinking ability? | Jurnal... journal.uny.ac.id/index.php/jrpm/article/view/55122How do mathematics teachers design tasks to assess students creative thinking ability Jurnal journal uny ac index php jrpm article view 55122
  2. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO PADA MATERI SISTEM KOORDINAT KELAS VIII SMP | Puspitasari... doi.org/10.25157/teorema.v7i2.7170PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO PADA MATERI SISTEM KOORDINAT KELAS VIII SMP Puspitasari doi 10 25157 teorema v7i2 7170
  3. Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Open Ended Materi Geometri | Pradiarti |... jurnal.unigal.ac.id/teorema/article/view/12782Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Open Ended Materi Geometri Pradiarti jurnal unigal ac teorema article view 12782
  4. KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI | Alkariim |... jurnal.unigal.ac.id/index.php/teorema/article/view/7215KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI Alkariim jurnal unigal ac index php teorema article view 7215
Read online
File size340.39 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

JURIS Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Model Problem Based Learning 2026More at 2026

UNIGALUNIGAL Kemampuan berpikir kritis matematis merupakan kemampuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menafsirkan informasi secara logis dan objektif untuk mengambilKemampuan berpikir kritis matematis merupakan kemampuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menafsirkan informasi secara logis dan objektif untuk mengambil

JURIS Studi Literatur Tinjauan Penggunaan E Modul dalam Pembelajaran Statistika SMP 2026More at 2026

UNIGALUNIGAL Selain itu, penggunaan pendekatan pembelajaran seperti Problem Based Learning (PBL), Realistic Mathematics Education (RME), dan etnomatematika, serta integrasiSelain itu, penggunaan pendekatan pembelajaran seperti Problem Based Learning (PBL), Realistic Mathematics Education (RME), dan etnomatematika, serta integrasi

JURIS Inovasi Pembelajaran Interaktif Media Digital Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis 2026More at 2026

UNIGALUNIGAL Salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran matematika adalah kemampuan pemecahan masalah matematis. Namun, karena metode pembelajaran yang konvensionalSalah satu kompetensi penting dalam pembelajaran matematika adalah kemampuan pemecahan masalah matematis. Namun, karena metode pembelajaran yang konvensional

JURIS Kemampuan Translasi Antar Bentuk Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matriks 2026More at 2026

UNIGALUNIGAL Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan translasi antarrepresentasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual pada materiPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan translasi antarrepresentasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual pada materi

JURIS Efektivitas Media PowerPoint Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika Kajian Literatur 2026More at 2026

UNIGALUNIGAL Artikel ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media PowerPoint interaktif dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan studi literatur (literaturArtikel ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media PowerPoint interaktif dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan studi literatur (literatur

JURIS SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW IDENTIFIKASI PROYEK PjBL BERBASIS PENGHIJAUAN SEKOLAH GREEN SCHOOL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS 2026More at 2026

UNIGALUNIGAL Salah satu alternatif pembelajaran yang dapat digunakan adalah Project Based Learning (PjBL) berbasis penghijauan sekolah (Green School). Penelitian iniSalah satu alternatif pembelajaran yang dapat digunakan adalah Project Based Learning (PjBL) berbasis penghijauan sekolah (Green School). Penelitian ini

JURIS Pengaruh Model Reciprocal Teaching terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Ditinjau dari Self Efficacy 2022More at 2022

EDUPEDEDUPED Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswaJenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa

JURIS Pengaruh Pendekatan Open Ended dan Gaya Belajar Siswa terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis 2020More at 2020

JBASICJBASIC Hal ini terjadi karena siswa belum terbiasa menyelesaikan permasalahan dengan cara mereka sendiri. Mereka terfokus terhadap penyelesaian yang diberikanHal ini terjadi karena siswa belum terbiasa menyelesaikan permasalahan dengan cara mereka sendiri. Mereka terfokus terhadap penyelesaian yang diberikan

Useful /

JURIS Pengembangan E LKPD Berbantuan Jangka Sorong 2026More at 2026

UNIGALUNIGAL Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbantuan jangka sorong yang dikembangkan memiliki fitur interaktif, ilustrasi penggunaan alat ukur, serta penyajianHasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbantuan jangka sorong yang dikembangkan memiliki fitur interaktif, ilustrasi penggunaan alat ukur, serta penyajian

JURIS Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis TIK Terhadap Pemahaman Konsep Siswa 2023More at 2023

EDUPEDEDUPED Penelitian menunjukkan penggunaan media pembelajaran berbasis TIK secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa pada mata pelajaranPenelitian menunjukkan penggunaan media pembelajaran berbasis TIK secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran

JURIS Pendidikan Orang Tua terhadap Pernikahan Dini Akibat Pemalsuan Umur 2022More at 2022

EDUPEDEDUPED Metode yang digunakan yaitu instrumental yang metode kualitatif dengan studi kasus melibatkan empat informan di desa pangelen kec, Sampang. Hasil penelitianMetode yang digunakan yaitu instrumental yang metode kualitatif dengan studi kasus melibatkan empat informan di desa pangelen kec, Sampang. Hasil penelitian

JURIS Disrupsi dalam Musik 2019More at 2019

ISI YogyakartaISI Yogyakarta Disrupsi adalah sesuatu yang hakiki di dalam musik. Ia tidak mengancam musik, tetapi merupakan sebuah situasi yang memperkaya musik dalam hubungannya denganDisrupsi adalah sesuatu yang hakiki di dalam musik. Ia tidak mengancam musik, tetapi merupakan sebuah situasi yang memperkaya musik dalam hubungannya dengan

ads-block-test