UNMUNM

Jurnal Psikologi Pendidikan dan KonselingJurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kepercayaan diri pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang dilakukan terhadap 53 anak usia 5-6 tahun di lembaga pendidikan anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner yang diadopsi dari The Behavioral Rating Scale of Presented Self-Esteem for Young Children yang dikembangkan oleh Harter dan Haltiwanger. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun masih berada pada kategori sangat rendah dengan rata-rata persentase sebesar 27,57%. Persentase tertinggi terdapat pada indikator kemampuan anak memimpin permainan atau kegiatan sederhana sebesar 39,62% dengan kategori rendah, sedangkan persentase terendah terdapat pada indikator anak menunjukkan ekspresi senang dan percaya diri selama kegiatan sebesar 18,87% dengan kategori sangat rendah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa anak masih memerlukan stimulasi yang sesuai untuk membantu mengembangkan kepercayaan diri melalui kegiatan yang aktif, menyenangkan, dan melibatkan interaksi sosial seperti bimbingan kelompok berbasis seni tari kreasi.

Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun masih berada pada kategori sangat rendah.Indikator tertinggi adalah kemampuan anak memimpin permainan atau kegiatan sederhana, sedangkan indikator terendah adalah anak menunjukkan ekspresi senang dan percaya diri selama kegiatan.Hasil ini menunjukkan bahwa anak masih memerlukan stimulasi yang sesuai untuk mengembangkan kepercayaan diri melalui kegiatan yang aktif, menyenangkan, dan melibatkan interaksi sosial.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk mengembangkan program bimbingan kelompok berbasis seni tari kreasi yang dapat membantu meningkatkan kepercayaan diri anak usia dini. Program ini dapat dirancang untuk memberikan stimulasi yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini, dengan fokus pada kegiatan yang aktif, menyenangkan, dan melibatkan interaksi sosial. Selain itu, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efek jangka panjang dari program ini terhadap kepercayaan diri anak dan juga untuk menilai efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan sosial dan emosional anak.

  1. Pengaruh Metode Pembelajaran Tari dan Jenis Kelamin terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun | Murhum... doi.org/10.37985/murhum.v4i2.301Pengaruh Metode Pembelajaran Tari dan Jenis Kelamin terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia 5 6 Tahun Murhum doi 10 37985 murhum v4i2 301
  2. Pembelajaran Seni Tari sebagai Upaya Peningkatan Kepercayaan Diri pada Anak Usia Dini | Jurnal Obsesi... obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/4604Pembelajaran Seni Tari sebagai Upaya Peningkatan Kepercayaan Diri pada Anak Usia Dini Jurnal Obsesi obsesi index php obsesi article view 4604
Read online
File size300.1 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test