ATIDEWANTARAATIDEWANTARA

SINGKERRUSINGKERRU

Perkembangan informasi yang pesat menuntut siswa sekolah menengah untuk tidak hanya menjadi pengguna, tetapi juga pemaham konsep di balik teknologi seperti coding dan Kecerdasan Buatan (AI). Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh perlunya peningkatan literasi digital tingkat lanjut bagi siswa SMAN 1 Palopo, khususnya anggota ekstrakurikuler Pandu Digital, guna menghadapi tantangan era Revolusi Industri 4.0. Tujuan utama kegiatan adalah memberikan pemahaman mendasar mengenai logika pemrograman dan etika penggunaan AI. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pendekatan workshop yang terdiri dari pemaparan materi, demonstrasi aplikasi, dan praktik langsung (hands-on). Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme yang tinggi dari 30 peserta anggota Pandu Digital. Berdasarkan evaluasi pre-test dan post-test, terdapat peningkatan pemahaman peserta sebesar 85% mengenai konsep dasar algoritma dan cara kerja Generative AI. Manfaat yang diperoleh peserta adalah kemampuan dasar dalam membuat script sederhana dan teknik prompt engineering yang efektif. Kesimpulannya, pengenalan dini terhadap logika coding dan AI di lingkungan sekolah efektif dalam membentuk pola pikir komputasional (computational thinking) siswa yang kritis dan inovatif.

Kegiatan pengabdian ini menghasilkan peningkatan kompetensi literasi digital yang signifikan pada anggota Pandu Digital SMAN 1 Palopo.Siswa kini memiliki pemahaman yang lebih baik tentang logika pemrograman serta penggunaan AI secara etis.Temuan ini menegaskan pentingnya pengenalan computational thinking sejak dini di tingkat sekolah menengah.

Penelitian lanjutan dapat meneliti dampak jangka panjang intervensi literasi coding dan AI terhadap prestasi akademik siswa serta pilihan karier mereka di masa depan, sehingga dapat mengukur keberlanjutan manfaat pendidikan teknologi. Selain itu, studi dapat mengevaluasi efektivitas model mentorship berbasis teman sebaya dalam kelompok ekstrakurikuler untuk mempertahankan dan memperdalam keterampilan computational thinking setelah program selesai. Selanjutnya, peneliti dapat menyelidiki integrasi platform pembelajaran adaptif berbasis AI dalam kurikulum sekolah menengah, guna menyesuaikan materi coding dengan kebutuhan individual siswa dan meningkatkan motivasi belajar secara personal.

  1. Computational thinking | Communications of the ACM. thinking acm skip main content export citations contents... dl.acm.org/doi/10.1145/1118178.1118215Computational thinking Communications of the ACM thinking acm skip main content export citations contents dl acm doi 10 1145 1118178 1118215
  2. Computational Thinking in K–12: A Review of the State of the Field - Shuchi Grover, Roy Pea, 2013.... journals.sagepub.com/doi/10.3102/0013189X12463051Computational Thinking in KAe12 A Review of the State of the Field Shuchi Grover Roy Pea 2013 journals sagepub doi 10 3102 0013189X12463051
Read online
File size186.52 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test