EDUJAVAREEDUJAVARE
EDUJAVARE: International Journal of Educational ResearchEDUJAVARE: International Journal of Educational ResearchMasa awal anak-anak adalah periode kritis di mana aspek-aspek dasar kepribadian dan karakter terbentuk. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian anak usia dini melalui penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) di Kelompok A di Raudhatul Athfal Harapan Ibu, Desa Labat Muara, Kecamatan Aluh-Aluh, Kabupaten Banjar. Kemandirian adalah aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, yang mencerminkan kemampuan anak untuk melakukan tugas tanpa bergantung pada orang lain. Model PjBL dipilih karena menyediakan pengalaman belajar yang bermakna, kontekstual, dan aktif melalui aktivitas proyek yang melibatkan langsung anak-anak. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (CAR) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 anak di Kelompok A, sedangkan data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Aktivitas proyek pada Siklus I melibatkan pembuatan tempat pensil dari kardus bekas dan sedotan, sedangkan Siklus II melibatkan pembuatan tempat pensil yang dihias dengan kain flanel. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemandirian anak setelah menerapkan Model PjBL, yang ditunjukkan oleh pergeseran kategori kemandirian anak dan perbaikan indikator kunci seperti inisiatif, tanggung jawab, dan pengambilan keputusan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa Model PjBL efektif dalam meningkatkan kemandirian di lingkungan pendidikan anak usia dini.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) di Kelompok A Raudhatul Athfal Harapan Ibu terbukti efektif dalam meningkatkan kemandirian anak usia dini.Melalui proyek-proyek yang melibatkan kolaborasi, pengambilan keputusan, dan kreativitas, anak-anak mengembangkan inisiatif, tanggung jawab, dan kemampuan memecahkan masalah.Peran guru sebagai fasilitator mendorong anak-anak untuk bereksplorasi, bereksperimen, dan mengekspresikan diri.Penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan pembelajaran yang berpusat pada anak dan relevan dengan kehidupan sehari-hari mereka.Dengan demikian, PjBL dapat menjadi strategi yang kuat untuk mengembangkan kemandirian dan keterampilan hidup lainnya di lingkungan pendidikan anak usia dini.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk memperluas penerapan PjBL ke domain perkembangan lainnya, seperti kreativitas dan keterampilan sosial, serta mengeksplorasi dampak PjBL di berbagai konteks budaya dan pendidikan. Selain itu, penting untuk terus mengembangkan strategi pembelajaran yang berpusat pada anak dan relevan dengan pengalaman sehari-hari mereka. Dengan demikian, PjBL dapat menjadi pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kemandirian dan keterampilan hidup lainnya di lingkungan pendidikan anak usia dini.
- Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini | Jurnal Obsesi... doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3723Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini Jurnal Obsesi doi 10 31004 obsesi v7i4 3723
- The urgency of sexual education in early childhood: A portrait of children's curiosity towards their... doi.org/10.32505/atfaluna.v7i1.8418The urgency of sexual education in early childhood A portrait of childrens curiosity towards their doi 10 32505 atfaluna v7i1 8418
- Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Anak Usia Dini di PAUD Aulia Indah Desa Bongo di Kabupaten... doi.org/10.37411/sjce.v2i2.2039Faktor Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Anak Usia Dini di PAUD Aulia Indah Desa Bongo di Kabupaten doi 10 37411 sjce v2i2 2039
| File size | 505.01 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNYUNY Penelitian ini melibatkan seratus orang anak Sekolah Menengah Pertama di Desa Ciasihan dan Ciasmara, Kecamatan Pamijahan, Kabupaten Bogor yang dipilihPenelitian ini melibatkan seratus orang anak Sekolah Menengah Pertama di Desa Ciasihan dan Ciasmara, Kecamatan Pamijahan, Kabupaten Bogor yang dipilih
UnmulUnmul Anaisis data menggunakan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test adalah 13,72 dan nilai rata-rata post-test adalahAnaisis data menggunakan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test adalah 13,72 dan nilai rata-rata post-test adalah
STITMUBASTITMUBA Temuan ini memandang peran istri sebagai pasangan, ibu, serta pendidik pertama, sekaligus membuka ruang bagi partisipasi sosial-ekonomi yang sesuai denganTemuan ini memandang peran istri sebagai pasangan, ibu, serta pendidik pertama, sekaligus membuka ruang bagi partisipasi sosial-ekonomi yang sesuai dengan
STITMUBASTITMUBA Program ini memberikan kualitas pembelajaran PAUD di Kecamatan Blega dan dapat menjadi model pengembangan profesional guru di wilayah lain. Observasi pasca‑programProgram ini memberikan kualitas pembelajaran PAUD di Kecamatan Blega dan dapat menjadi model pengembangan profesional guru di wilayah lain. Observasi pasca‑program
STITMUBASTITMUBA Evaluasi pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan rata-rata skor pengetahuan dari 62,4 menjadi 84,7 dengan gain score sebesar 0,59 dalam kategoriEvaluasi pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan rata-rata skor pengetahuan dari 62,4 menjadi 84,7 dengan gain score sebesar 0,59 dalam kategori
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Hasil: Sebagian besar responden adalah perempuan (83,3%) dengan pendidikan sekolah menengah atas (50%), mengadopsi gaya pengasuhan demokratis (66,7%),Hasil: Sebagian besar responden adalah perempuan (83,3%) dengan pendidikan sekolah menengah atas (50%), mengadopsi gaya pengasuhan demokratis (66,7%),
IAIDAIAIDA Program-program yang melibatkan orang tua dan komunitas juga memperkuat nilai-nilai moral yang diajarkan di sekolah, menciptakan kesinambungan antara pendidikanProgram-program yang melibatkan orang tua dan komunitas juga memperkuat nilai-nilai moral yang diajarkan di sekolah, menciptakan kesinambungan antara pendidikan
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan 80 responden berupa masyarakat miskin di Desa Paokmotong.Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan 80 responden berupa masyarakat miskin di Desa Paokmotong.
Useful /
EDUJAVAREEDUJAVARE Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi metode atau media pembelajaran alternatif dan mengembangkan alat penilaian formal serta intervensiPenelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi metode atau media pembelajaran alternatif dan mengembangkan alat penilaian formal serta intervensi
EDUJAVAREEDUJAVARE Pendekatan ini dapat memperkaya pengalaman belajar, menjembatani teori dan praktik, serta mempersiapkan anak-anak dengan keterampilan kognitif dan sosialPendekatan ini dapat memperkaya pengalaman belajar, menjembatani teori dan praktik, serta mempersiapkan anak-anak dengan keterampilan kognitif dan sosial
UNYUNY Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, pengamatan (observasi), dan pencermatan dokumen. Berdasarkan data yang diperoleh dapat diketahui bahwaPengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, pengamatan (observasi), dan pencermatan dokumen. Berdasarkan data yang diperoleh dapat diketahui bahwa
STIAB JINARAKKHITASTIAB JINARAKKHITA Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa media digital telah menjadi sumber informasi utama yang diandalkan mahasiswa karena kemampuannya untukBerdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa media digital telah menjadi sumber informasi utama yang diandalkan mahasiswa karena kemampuannya untuk