EDUJAVAREEDUJAVARE
EDUJAVARE: International Journal of Educational ResearchEDUJAVARE: International Journal of Educational ResearchMasa awal anak-anak adalah periode kritis di mana aspek-aspek dasar kepribadian dan karakter terbentuk. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian anak usia dini melalui penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) di Kelompok A di Raudhatul Athfal Harapan Ibu, Desa Labat Muara, Kecamatan Aluh-Aluh, Kabupaten Banjar. Kemandirian adalah aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, yang mencerminkan kemampuan anak untuk melakukan tugas tanpa bergantung pada orang lain. Model PjBL dipilih karena menyediakan pengalaman belajar yang bermakna, kontekstual, dan aktif melalui aktivitas proyek yang melibatkan langsung anak-anak. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (CAR) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 anak di Kelompok A, sedangkan data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Aktivitas proyek pada Siklus I melibatkan pembuatan tempat pensil dari kardus bekas dan sedotan, sedangkan Siklus II melibatkan pembuatan tempat pensil yang dihias dengan kain flanel. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemandirian anak setelah menerapkan Model PjBL, yang ditunjukkan oleh pergeseran kategori kemandirian anak dan perbaikan indikator kunci seperti inisiatif, tanggung jawab, dan pengambilan keputusan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa Model PjBL efektif dalam meningkatkan kemandirian di lingkungan pendidikan anak usia dini.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) di Kelompok A Raudhatul Athfal Harapan Ibu terbukti efektif dalam meningkatkan kemandirian anak usia dini.Melalui proyek-proyek yang melibatkan kolaborasi, pengambilan keputusan, dan kreativitas, anak-anak mengembangkan inisiatif, tanggung jawab, dan kemampuan memecahkan masalah.Peran guru sebagai fasilitator mendorong anak-anak untuk bereksplorasi, bereksperimen, dan mengekspresikan diri.Penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan pembelajaran yang berpusat pada anak dan relevan dengan kehidupan sehari-hari mereka.Dengan demikian, PjBL dapat menjadi strategi yang kuat untuk mengembangkan kemandirian dan keterampilan hidup lainnya di lingkungan pendidikan anak usia dini.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk memperluas penerapan PjBL ke domain perkembangan lainnya, seperti kreativitas dan keterampilan sosial, serta mengeksplorasi dampak PjBL di berbagai konteks budaya dan pendidikan. Selain itu, penting untuk terus mengembangkan strategi pembelajaran yang berpusat pada anak dan relevan dengan pengalaman sehari-hari mereka. Dengan demikian, PjBL dapat menjadi pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kemandirian dan keterampilan hidup lainnya di lingkungan pendidikan anak usia dini.
- Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini | Jurnal Obsesi... doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3723Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini Jurnal Obsesi doi 10 31004 obsesi v7i4 3723
- The urgency of sexual education in early childhood: A portrait of children's curiosity towards their... doi.org/10.32505/atfaluna.v7i1.8418The urgency of sexual education in early childhood A portrait of childrens curiosity towards their doi 10 32505 atfaluna v7i1 8418
- Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Anak Usia Dini di PAUD Aulia Indah Desa Bongo di Kabupaten... doi.org/10.37411/sjce.v2i2.2039Faktor Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Anak Usia Dini di PAUD Aulia Indah Desa Bongo di Kabupaten doi 10 37411 sjce v2i2 2039
| File size | 505.01 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUJAVAREEDUJAVARE Sehingga, celah pedagogis ini menuntut resolusi yang sangat radikal. Oleh karena itu, pendidikan Islam memerlukan pergeseran paradigma fundamental, yaituSehingga, celah pedagogis ini menuntut resolusi yang sangat radikal. Oleh karena itu, pendidikan Islam memerlukan pergeseran paradigma fundamental, yaitu
EDUJAVAREEDUJAVARE Al-Quran adalah pedoman utama dalam kehidupan umat Muslim, sehingga kemampuan untuk membaca Al-Quran perlu diperkenalkan sejak usia dini. Masalah umumAl-Quran adalah pedoman utama dalam kehidupan umat Muslim, sehingga kemampuan untuk membaca Al-Quran perlu diperkenalkan sejak usia dini. Masalah umum
EDUJAVAREEDUJAVARE Sesuai dengan itu, studi ini mengusulkan agar kewarganegaraan di Papua dipahami sebagai kewarganegaraan liminal dan afektif, di mana pengakuan hukum olehSesuai dengan itu, studi ini mengusulkan agar kewarganegaraan di Papua dipahami sebagai kewarganegaraan liminal dan afektif, di mana pengakuan hukum oleh
STKIPM PAGARALAMSTKIPM PAGARALAM Proses pembelajaran yang melibatkan permainan juga membantu mengurangi kejenuhan, memperbaiki komunikasi antar anggota kelompok, serta menumbuhkan rasaProses pembelajaran yang melibatkan permainan juga membantu mengurangi kejenuhan, memperbaiki komunikasi antar anggota kelompok, serta menumbuhkan rasa
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Melalui kegiatan ini juga menunjukkan bahwa mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Inggris (meskipun masih banyak kekurangan) saat situasi dan kondisi yangMelalui kegiatan ini juga menunjukkan bahwa mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Inggris (meskipun masih banyak kekurangan) saat situasi dan kondisi yang
UNPUNP Indikator tertinggi yaitu klasifikasi pada kategori baik, sedangkan indikator terendah yaitu komunikasi pada kategori sangat kurang. Indikator KPS padaIndikator tertinggi yaitu klasifikasi pada kategori baik, sedangkan indikator terendah yaitu komunikasi pada kategori sangat kurang. Indikator KPS pada
UNPUNP Instrumen penelitian meliputi tes awal dan tes akhir. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dari skor pretest (14,30%) menjadi posttest (81,82%),Instrumen penelitian meliputi tes awal dan tes akhir. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dari skor pretest (14,30%) menjadi posttest (81,82%),
UNPUNP Hal ini terlihat dari skor rata-rata posttest yang lebih tinggi daripada skor rata-rata pretest, hasil uji hipotesis yang menunjukkan peningkatan kemampuanHal ini terlihat dari skor rata-rata posttest yang lebih tinggi daripada skor rata-rata pretest, hasil uji hipotesis yang menunjukkan peningkatan kemampuan
Useful /
EDUJAVAREEDUJAVARE Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi metode atau media pembelajaran alternatif dan mengembangkan alat penilaian formal serta intervensiPenelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi metode atau media pembelajaran alternatif dan mengembangkan alat penilaian formal serta intervensi
EDUJAVAREEDUJAVARE Model flipbook digital juga sejalan dengan kebutuhan keterampilan abad ke-21, termasuk literasi digital, pemecahan masalah, dan kolaborasi. Dari perspektifModel flipbook digital juga sejalan dengan kebutuhan keterampilan abad ke-21, termasuk literasi digital, pemecahan masalah, dan kolaborasi. Dari perspektif
EDUJAVAREEDUJAVARE Sebaliknya, masyarakat Desa Karangturi juga harus mau belajar dan mengembangkan diri agar keberadaan KWT terus berguna untuk pengembangan diri dan memberiSebaliknya, masyarakat Desa Karangturi juga harus mau belajar dan mengembangkan diri agar keberadaan KWT terus berguna untuk pengembangan diri dan memberi
UNPUNP Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan signifikan dalam hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Project-Based LearningPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan signifikan dalam hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Project-Based Learning