Publisher

MINARTISMINARTIS

Journal Jurnal Pendidikan, Sains Dan TeknologiJurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam integrasi kecerdasan buatan pada platform Canva dan Crello sebagai pengetahuan digital pendidikan di SMA Plus Al-Azhar Jember guna mengoptimalkan keterampilan abad 21 siswa melalui konten visual interaktif selaras nilai-nilai Islam holistik. Metode kualitatif diterapkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan siswa, pengamatan sesi pembelajaran, serta pengumpulan data sekunder seperti kebijakan institusi, dengan analisis data meliputi pemadatan, penampilan, dan pembentukan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan dinamika adaptasi positif sejak 2023/2024, termasuk peningkatan kreativitas siswa via fitur Magic Studio Canva, interaksi kolaboratif yang meningkatkan partisipasi, efisiensi guru dalam persiapan materi, kontribusi jangka panjang terhadap literasi digital, serta tantangan seperti ketergantungan teknologi dan isu etika keaslian konten. menyatakan integrasi AI menjadi katalisator transformasi pendidikan inklusif. Meskipun demikian, tantangan seperti ketergantungan teknologi, keterbatasan internet, risiko plagiarisme diatasi dengan pelatihan literasi digital dan etika.

Conclusion

Secara keseluruhan, integrasi kecerdasan buatan dalam platform Canva dan Crello di SMA Plus Al-Azhar Jember telah membuktikan diri sebagai katalisator transformasi pendidikan holistik yang selaras dengan nilai-nilai Islam, di mana peningkatan kreativitas, efisiensi kolaboratif, dan literasi digital siswa tidak hanya memperkaya kurikulum merdeka tetapi juga membekali generasi rabbani dengan keterampilan abad ke-21, meskipun tantangan akses dan etika memerlukan strategi pelatihan berkelanjutan untuk memastikan adaptasi yang inklusif dan berkelanjutan, sehingga menjadikan sekolah ini sebagai model inovatif bagi pendidikan digital nasional.

Future Research

Penelitian ini telah menunjukkan bahwa integrasi kecerdasan buatan (AI) pada Canva dan Crello membawa banyak manfaat bagi pendidikan, namun juga mengungkap tantangan penting yang memerlukan kajian lebih lanjut. Untuk itu, ada beberapa arah penelitian yang bisa digali guna memperkaya implementasi teknologi ini. Pertama, bagaimana kita bisa menemukan keseimbangan yang tepat antara pemanfaatan AI untuk efisiensi dan kreativitas, dengan tetap mendorong pengembangan keterampilan manual serta pemikiran kritis siswa? Sebuah studi dapat menyelidiki efektivitas program pelatihan yang dirancang khusus untuk mengajarkan siswa membuat sketsa awal atau mengembangkan ide desain secara mandiri sebelum menggunakan fitur AI, terutama di daerah dengan akses internet terbatas. Kedua, penting untuk menggali lebih dalam tentang isu etika dan keaslian konten yang dihasilkan AI. Bagaimana institusi pendidikan dapat mengembangkan pedoman serta kurikulum etika digital yang efektif agar siswa bisa menggunakan AI secara bertanggung jawab dan menghindari praktik plagiarisme? Ini bisa mencakup studi tentang persepsi siswa dan guru terhadap keaslian karya yang dibantu AI, serta metode terbaik untuk melacak kontribusi individu dalam proyek kolaboratif berbasis AI. Ketiga, mengingat fokus sekolah pada nilai-nilai Islam holistik, menarik untuk meneliti bagaimana AI pada platform desain ini dapat dioptimalkan tidak hanya untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21, tetapi juga secara spesifik mendukung pembentukan karakter dan pemahaman nilai-nilai agama. Misalnya, apakah ada fitur AI yang bisa dikembangkan atau diadaptasi untuk membantu siswa memvisualisasikan konsep-konsep keislaman yang kompleks atau menciptakan materi dakwah digital yang otentik dan beretika? Penelitian-penelitian ini akan memberikan wawasan berharga untuk menciptakan ekosistem pendidikan digital yang inovatif, inklusif, dan sesuai dengan konteks budaya serta nilai-nilai lokal.

References

1. The Development of Crello-assisted E-Modules to Train Critical Thinking Skills on Elasticity and Hooke's... doi.org/10.29240/jsmp.v7i2.6731The Development of Crello assisted E Modules to Train Critical Thinking Skills on Elasticity and Hookes doi 10 29240 jsmp v7i2 6731
2. ARTIFICIAL INTELLIGENCE DAN PENDIDIKAN ERA SOCIETY 5.0 | Oktavian | Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan.... doi.org/10.33366/ilg.v6i2.5798ARTIFICIAL INTELLIGENCE DAN PENDIDIKAN ERA SOCIETY 5 0 Oktavian Inteligensi Jurnal Ilmu Pendidikan doi 10 33366 ilg v6i2 5798
3. Peran Teknologi Informasi pada Humas Lembaga Pendidikan | Andriani | Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan... doi.org/10.18860/rosikhun.v1i3.15883Peran Teknologi Informasi pada Humas Lembaga Pendidikan Andriani Ar Rosikhun Jurnal Manajemen Pendidikan doi 10 18860 rosikhun v1i3 15883

Metadata

File size	866.6 KB
Pages	8
DMCA	Report