IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA

Journal of Education and ResearchJournal of Education and Research

Penelitian ini mengkaji pada anak didik. Metode kuantitatif dengan sampel 41 siswa digunakan; data didapat melalui evaluasi pencapaian matematika dan kuesioner mengenai motivasi belajar. Hasil analisis korelasi menunjukkan hubungan kuat (r = 0,704) antara dorongan memperoleh ilmu dan penguasaan diri dengan pencapaian matematika, serta analisis regresi menunjukkan kontribusi 96% variabilitas pencapaian matematika dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Temuan menegaskan pentingnya aspek motivasi belajar dan kompetensi diri dalam peningkatan prestasi matematika.

Dorongan memperoleh ilmu dan penguasaan diri berada pada tingkat sedang, namun keduanya memiliki pengaruh kuat terhadap pencapaian matematika.Korelasi positif sebesar 0,704 dan koefisien determinasi 96% menunjukkan bahwa motivasi dan kompetensi diri menjelaskan sebagian besar variasi hasil belajar matematika.Oleh karena itu, intervensi yang memfokuskan pada peningkatan motivasi belajar dan penguasaan diri dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kinerja matematika siswa.

Salah satu arah penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan dari studi ini adalah memeriksa pengaruh penggunaan platform pembelajaran berbasis teknologi, seperti aplikasi mobile atau e‑learning, terhadap peningkatan dorongan memperoleh ilmu dan penguasaan diri siswa di kelas matematika. Selain itu, perlu dilakukan analisis mediasi pada kualitas interaksi guru‑siswa, untuk mengetahui apakah interaksi yang lebih bermakna dapat memperkuat hubungan antara dorongan memperoleh ilmu dengan pencapaian matematika. Penelitian lanjutan juga dapat mempandu studi longitudinal yang menilai dampak kolaborasi antara orang tua dan guru terhadap perkembangan dorongan memperoleh ilmu dan penguasaan diri serta pencapaian matematika siswa selama satu tahun ajaran. Dengan ketiga pendekatan ini, peneliti dapat memeriksa variabel tambahan dan dinamika jangka panjang yang mungkin memengaruhi hasil pencapaian matematika, sehingga membangun dasar teoretis yang lebih komprehensif dan memberikan rekomendasi praktis bagi pembentukan kurikulum yang menumbuhkan motivasi belajar.

Read online
File size441.46 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test