STIE MCESTIE MCE

Journal of Accounting, Business and Management (JABM)Journal of Accounting, Business and Management (JABM)

Penelitian ini menyelidiki apakah ada perbedaan antara persepsi mahasiswa bisnis dan STEM terhadap LinkedIn saat mereka menggunakan platform ini untuk membangun identitas profesional dan sosial, sebagai modal sosial, sebagai platform untuk membangun hubungan dengan kepercayaan, sebagai platform pengembangan karier profesional, dan sebagai sumber belajar interaktif. Penelitian ini menggunakan survei di antara mahasiswa perguruan tinggi di dua pengaturan universitas negeri dan swasta di Amerika Serikat. Temuan menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan dalam persepsi mahasiswa bisnis atau STEM terhadap LinkedIn sebagai modal sosial, atau sebagai platform untuk membangun hubungan dengan kepercayaan, atau sebagai platform pengembangan karier profesional. Namun, temuan menunjukkan bahwa mahasiswa bisnis dan STEM memiliki persepsi dan penggunaan yang berbeda terhadap LinkedIn sebagai sumber belajar interaktif. Penelitian ini bermanfaat bagi mahasiswa perguruan tinggi untuk memanfaatkan LinkedIn secara efektif dalam belajar dan karier mereka. Penelitian ini mengisi kesenjangan dalam menyelidiki perbedaan antara mahasiswa bisnis muda dan mahasiswa STEM dalam persepsi mereka terhadap LinkedIn di dua institusi pendidikan tinggi.

Penelitian ini memperluas penelitian Zhang dan Chen (2019) dengan melakukan survei di antara mahasiswa perguruan tinggi di satu universitas swasta didominasi Kaukasia di Midwest AS dan satu universitas negeri HBCU di Southeast AS.Berdasarkan teori kognitif sosial dan teori motivasi, serta literatur praktis tentang LinkedIn sebagai platform jaringan profesional, penelitian ini menyelidiki persepsi dan penggunaan mahasiswa bisnis dan STEM terhadap LinkedIn dalam empat dimensi.identitas sosial dan profesional, membangun hubungan dengan kepercayaan, pengembangan karier profesional, dan sumber belajar interaktif.Temuan menunjukkan bahwa baik mahasiswa bisnis maupun STEM percaya bahwa informasi yang dibagikan di LinkedIn dapat dipercaya, yang mendorong mereka untuk merespons informasi dan berbagi dengan komunitas, mempresentasikan diri secara positif di profil mereka, dan terhubung dengan orang lain untuk pengembangan karier di masa depan.Sementara itu, persepsi mahasiswa bisnis dan STEM terhadap LinkedIn sebagai sumber belajar interaktif berbeda secara signifikan, menunjukkan bahwa mahasiswa STEM percaya bahwa LinkedIn menyebabkan lebih banyak gangguan, yang kurang menguntungkan bagi pekerjaan akademik mereka dibandingkan dengan mahasiswa bisnis.

Berdasarkan temuan penelitian ini, berikut adalah beberapa saran untuk penelitian lanjutan:. . 1. Mengembangkan studi yang lebih luas dengan survei yang dilakukan di institusi pendidikan yang lebih beragam untuk menggeneralisasi kesimpulan penelitian ini.. 2. Melakukan survei di antara mahasiswa dari jurusan lain untuk mengevaluasi persepsi dan penggunaan mereka terhadap LinkedIn.. 3. Mengumpulkan data lebih banyak dan mengembangkan analisis perbedaan kelompok melalui Anova dan pendekatan analisis multivariat lainnya.. 4. Membandingkan LinkedIn dengan jaringan profesional lainnya.. 5. Menjelajahi cara-cara di mana pendidik universitas dapat menerapkan LinkedIn untuk membantu kesadaran siswa tentang pentingnya LinkedIn dalam dunia jejaring sosial.

  1. APA PsycNet. psycnet loading psycnet.apa.org/doi/10.1037/0003-066X.55.1.68APA PsycNet psycnet loading psycnet apa doi 10 1037 0003 066X 55 1 68
  2. Home Page. home page foundation profit organization govern digital object identifier system behalf agencies... Doi.OrgHome Page home page foundation profit organization govern digital object identifier system behalf agencies Doi Org
  3. The Commitment-Trust Theory of Relationship Marketing - Robert M. Morgan, Shelby D. Hunt, 1994. commitment... journals.sagepub.com/doi/10.1177/002224299405800302The Commitment Trust Theory of Relationship Marketing Robert M Morgan Shelby D Hunt 1994 commitment journals sagepub doi 10 1177 002224299405800302
Read online
File size464.24 KB
Pages17
DMCAReport

Related /

ads-block-test