IAIN BONEIAIN BONE

JURNAL MAPPESONAJURNAL MAPPESONA

Artikel ini mengeksplorasi strategi manajemen sumber daya manusia (SDM) yang mendukung retensi tenaga pendidik di lembaga pendidikan era digital. Studi ini menyoroti aspek-aspek kunci seperti pengembangan karier terstruktur, insentif berbasis kinerja, kepemimpinan transformasional, dan budaya organisasi inklusif sebagai faktor utama dalam meningkatkan loyalitas dan kepuasan kerja guru. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka, menganalisis studi empiris dan konseptual dari dekade terakhir. Analisis dilakukan melalui pendekatan sintesis tematik, fokus pada pola berulang dan tantangan dalam praktik manajemen SDM. Temuan menunjukkan bahwa alat digital seperti Sistem Informasi Manajemen Sumber Daya Manusia (HRIS), Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS), dan platform kolaboratif memainkan peran penting dalam meningkatkan keterlibatan dan menyederhanakan proses administrasi. Namun, implementasi masih dibatasi oleh keterbatasan infrastruktur, masalah anggaran, kesenjangan literasi digital, dan ketiadaan kebijakan retensi komprehensif. Tinjauan ini menyimpulkan bahwa strategi manajemen SDM yang adaptif, berbasis data, dan kolaboratif sangat penting untuk membangun lingkungan pendidikan yang mendukung dan memastikan retensi tenaga pendidik secara berkelanjutan di tengah transformasi digital.

Strategi manajemen SDM yang holistik, adaptif, dan berorientasi pada kesejahteraan serta pengembangan profesional tenaga pendidik sangat krusial dalam meningkatkan retensi guru di era digital.Retensi tenaga pendidik dipengaruhi oleh iklim kerja yang kondusif, kepemimpinan transformasional, budaya organisasi inklusif, serta akses ke pengembangan karier berbasis teknologi.Implementasi strategi ini menghadapi tantangan seperti keterbatasan infrastruktur digital, kesenjangan literasi teknologi antargenerasi guru, dan minimnya kebijakan retensi yang terstruktur.Keberhasilan strategi retensi memerlukan pendekatan kolaboratif antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan sektor swasta untuk menyediakan dukungan kebijakan, pendanaan, serta penguatan kapasitas teknologi dan manajerial.

Penelitian lanjutan disarankan untuk mengembangkan program pelatihan literasi digital menyeluruh bagi guru dan manajemen, terutama di daerah dengan keterbatasan infrastruktur. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang efektivitas kepemimpinan transformasional berbasis teknologi dalam meningkatkan keterlibatan guru. Terakhir, peneliti dapat mengeksplorasi model kebijakan retensi berbasis data yang memadukan aspek psikososial seperti kepuasan kerja dan dampak kepemimpinan, terutama untuk sekolah negeri dan swasta di wilayah berbeda.

  1. Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia | Prayoga | Social,... Doi.Org/10.20961/Shes.V7i3.91633Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia Prayoga Social Doi Org 10 20961 Shes V7i3 91633
  2. Manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) Upaya Peningkatan Kinerja Karyawan Di Era Globalisasi | JUMABI: Jurnal... jurnal-eureka.com/index.php/e-jumabi/article/view/232Manajemen Sumber Daya Manusia SDM Upaya Peningkatan Kinerja Karyawan Di Era Globalisasi JUMABI Jurnal jurnal eureka index php e jumabi article view 232
  3. Transformasi Digital dalam Manajemen SDM serta Dampaknya terhadap Produktivitas dan Kepuasan Pegawai... Doi.Org/10.56799/Ekoma.V4i2.7150Transformasi Digital dalam Manajemen SDM serta Dampaknya terhadap Produktivitas dan Kepuasan Pegawai Doi Org 10 56799 Ekoma V4i2 7150
  4. Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar | Journal... jonedu.org/index.php/joe/article/view/2908Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Journal jonedu index php joe article view 2908
Read online
File size378.6 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test