STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)Resistensi guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka dipengaruhi oleh beban administratif, keterbatasan infrastruktur, dan minimnya pendampingan teknis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan, resistensi, dan harapan guru terkait implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 21 Ambon. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi, mengandalkan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Data dianalisis menggunakan metode Colaizzi untuk mengidentifikasi tema utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan memahami konsep kurikulum, keterbatasan pelatihan dan infrastruktur, serta peningkatan beban administratif menjadi faktor utama resistensi. Guru berharap adanya sistem mentoring berkelanjutan, pelatihan berbasis komunitas, dan pelibatan aktif dalam perencanaan kebijakan untuk mendukung implementasi kurikulum secara efektif.
Penelitian ini mengidentifikasi bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 21 Ambon menghadapi tantangan utama berupa kurangnya pemahaman konsep, keterbatasan infrastruktur, dan beban administratif yang tinggi.Guru menganggap kurikulum tersebut terlalu abstrak bagi siswa SMP dan menilai bahwa minimnya akses pelatihan daring serta kurangnya pendampingan langsung memperparah resistensi.Diharapkan pemerintah menyediakan sistem mentoring berkelanjutan dan pelatihan berbasis komunitas yang melibatkan dinas pendidikan serta mentor lokal, serta melibatkan guru dalam perencanaan kebijakan untuk meningkatkan efektivitas implementasi.
Penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi efektivitas model pelatihan hibrida yang menggabungkan pembelajaran daring dengan pendampingan tatap muka oleh mentor lokal untuk guru di daerah terpencil, sehingga dapat mengatasi keterbatasan infrastruktur dan meningkatkan kesiapan guru. Penelitian lain dapat mengembangkan modul panduan praktis yang disesuaikan dengan mata pelajaran spesifik seperti Matematika, IPA, dan IPS, serta menguji dampaknya terhadap kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis proyek pada Kurikulum Merdeka. Selain itu, studi longitudinal dapat meneliti bagaimana partisipasi aktif guru dalam proses perumusan kebijakan pendidikan memengaruhi tingkat resistensi dan kualitas pelaksanaan kurikulum, dengan fokus pada faktor-faktor motivasi, kepemilikan, dan keberlanjutan dukungan teknis serta emosional.
| File size | 364.85 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
LPPM UNASMANLPPM UNASMAN Strategi pembiasaan harian terbukti lebih berhasil dibandingkan pendekatan teoretis, karena mampu mendorong perubahan nyata dalam pola interaksi keluarga.Strategi pembiasaan harian terbukti lebih berhasil dibandingkan pendekatan teoretis, karena mampu mendorong perubahan nyata dalam pola interaksi keluarga.
UBBGUBBG Folklore Aceh adalah warisan lisan yang tak lekang oleh waktu dan telah berkembang hingga saat ini, melintasi generasi. Makna di balik cerita dalam folkloreFolklore Aceh adalah warisan lisan yang tak lekang oleh waktu dan telah berkembang hingga saat ini, melintasi generasi. Makna di balik cerita dalam folklore
UBBGUBBG Nilai-nilai moral terlihat melalui pesan tentang pentingnya tanggung jawab, kesabaran, belas kasihan, pengendalian emosi, dan harmoni dalam keluarga. CeritaNilai-nilai moral terlihat melalui pesan tentang pentingnya tanggung jawab, kesabaran, belas kasihan, pengendalian emosi, dan harmoni dalam keluarga. Cerita
UBBGUBBG Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode tinjauan pustaka. Teknik pengumpulan data meliputi identifikasi, penyaringan, kelayakan,Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode tinjauan pustaka. Teknik pengumpulan data meliputi identifikasi, penyaringan, kelayakan,
UMTUMT Selain itu, konsep fleksibilitas dan kebebasan dalam penerapan Kurikulum Merdeka kepada guru merupakan kebebasan yang diberikan agar guru dapat menyesuaikanSelain itu, konsep fleksibilitas dan kebebasan dalam penerapan Kurikulum Merdeka kepada guru merupakan kebebasan yang diberikan agar guru dapat menyesuaikan
IAINAMBONIAINAMBON Sedangkan faktor penghambat internal berupa faktor psikologi peserta didik. Guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Ambon memiliki upaya dalam menanamkanSedangkan faktor penghambat internal berupa faktor psikologi peserta didik. Guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Ambon memiliki upaya dalam menanamkan
UPIUPI Hasil penelitian menunjukkan adanya 4 jenis konstruksi B-turunan (konstruksi kalimat majemuk dengan frasa predikat di klausa induk adalah verba transitif),Hasil penelitian menunjukkan adanya 4 jenis konstruksi B-turunan (konstruksi kalimat majemuk dengan frasa predikat di klausa induk adalah verba transitif),
UWKSUWKS Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Ada dua informan yang diwawancara yakni kepala perpustakaan dan pustakawan. HasilTeknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Ada dua informan yang diwawancara yakni kepala perpustakaan dan pustakawan. Hasil
Useful /
UMTUMT Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki masalah yang dihadapi mahasiswa semester tiga Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UIN Raden Fatah PalembangPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki masalah yang dihadapi mahasiswa semester tiga Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UIN Raden Fatah Palembang
JURNALP4IJURNALP4I Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep falah sebagai tujuan sekaligus arah pembangunan ekonomi Islam melalui perspektif ontologis, epistemologis,Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep falah sebagai tujuan sekaligus arah pembangunan ekonomi Islam melalui perspektif ontologis, epistemologis,
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Dukungan dari keluarga dan lingkungan juga memberikan kontribusi besar dalam proses belajar. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk pengembanganDukungan dari keluarga dan lingkungan juga memberikan kontribusi besar dalam proses belajar. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk pengembangan
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Ketiga metode ini mampu mempertahankan nuansa budaya dalam konteks Indonesia pada awal abad ke-20 dan memperkenalkan nilai-nilai sosial dalam strukturKetiga metode ini mampu mempertahankan nuansa budaya dalam konteks Indonesia pada awal abad ke-20 dan memperkenalkan nilai-nilai sosial dalam struktur