BERUGAKBACABERUGAKBACA

SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi PendidikanSILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan intensive reading terhadap pengajaran pemahaman membaca (studi Class Action Research di MA Nurul Wahyi NW Mujur). Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas dua MA Nurul Wahyi NW Mujur pada tahun ajaran 2023/2024 berjumlah 15 siswa. Data yang dikumpulkan meliputi nilai pre‑test dan post‑test yang menggunakan instrumen yang sama; pre‑test diberikan sebelum penerapan intensive reading, sedangkan post‑test diberikan setelahnya. Hasil menunjukkan pada kelompok eksperimen nilai terendah dan tertinggi pre‑test masing‑misnya 10 dan 60, sementara post‑test meningkat menjadi 80‑100; pola serupa terlihat pada kelompok kontrol. Analisis data mengindikasikan perbedaan signifikan antara kondisi sebelum dan sesudah penerapan intensive reading, dengan rata‑rata skor eksperimen 91,250 dan deviasi standar 28,6, serta rata‑rata skor kontrol 28,6 dengan deviasi standar 6,083. Temuan ini menguatkan bahwa intensive reading memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan pemahaman membaca.

Penelitian ini menemukan adanya perbedaan signifikan pada kemampuan membaca siswa setelah penerapan intensive reading, dengan rata‑rata skor meningkat dari kategori rata‑rata pada pre‑test menjadi kategori tinggi pada post‑test.Analisis statistik menunjukkan nilai t = 2,84 lebih besar dari nilai kritis t = 2,04 (df = 28) pada tingkat signifikansi 5 %.Hasil ini membuktikan bahwa metode intensive reading berpengaruh positif terhadap peningkatan pemahaman membaca.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pertanyaan: Bagaimana efektivitas intensive reading bila diterapkan pada siswa kelas tiga dan empat dengan variasi tingkat kesulitan teks? Selanjutnya, dapat diteliti apakah kombinasi antara intensive reading dan teknologi pendidikan (misalnya aplikasi pembelajaran berbasis AI) meningkatkan motivasi dan hasil belajar lebih signifikan dibandingkan penggunaan intensive reading saja. Akhirnya, penting untuk menyelidiki dampak jangka panjang penerapan intensive reading terhadap kemampuan menulis akademik siswa, dengan mengamati perubahan kualitas tulisan selama satu semester setelah intervensi.

  1. CLASS ACTION RESEARCH: THE EFFECT OF INTENSIVE READING IN TEACHING READING COMPREHENSION | SILABUS: Jurnal... doi.org/10.62667/silabus.v1i2.128CLASS ACTION RESEARCH THE EFFECT OF INTENSIVE READING IN TEACHING READING COMPREHENSION SILABUS Jurnal doi 10 62667 silabus v1i2 128
Read online
File size419.34 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test