JOMPUJOMPU

Jurnal Pendidikan dan Media PembelajaranJurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan implementasi pendidikan karakter melalui proses pembelajaran di SDN Karangwuni, Kulonprogo dan SDN Cepit, Bantul. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi dan wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDN Karangwuni lebih menekankan pada nilai kedisiplinan melalui pembiasaan apel pagi, sementara SDN Cepit lebih menekankan nilai religius melalui pembiasaan membaca Asmaul Husna setiap pagi. Keduanya menerapkan pendidikan karakter melalui kegiatan rutin seperti upacara bendera, doa pagi, serta pembiasaan baik lainnya. Selain itu, kepala sekolah memiliki peran penting dalam membangun komunikasi dan motivasi kepada guru dan siswa. Siswa di kedua sekolah juga menunjukkan keaktifan dalam pembelajaran dan berpikir kritis, sedangkan lingkungan sekolah yang mendukung memberikan kontribusi positif terhadap proses belajar. Penelitian ini menunjukkan pentingnya pendidikan karakter dalam membentuk kepribadian siswa melalui pembelajaran yang konsisten dan lingkungan sekolah yang mendukung.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter di SDN Karangwuni dan SDN Cepit sama-sama menjadi fokus utama dalam pembelajaran, dengan Karangwuni menekankan nilai kedisiplinan dan Cepit menekankan nilai religius.Implementasi konsisten melalui kegiatan rutin serta dukungan lingkungan sekolah, termasuk peran kepala sekolah dan fasilitas seperti taman serta perpustakaan, berkontribusi positif terhadap proses belajar.Dengan demikian, penerapan pendidikan karakter yang konsisten dan didukung lingkungan sekolah dapat membentuk kepribadian siswa yang disiplin, religius, kritis, dan percaya diri.

Penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi dampak pendidikan karakter terhadap prestasi akademik dan kompetensi sosial siswa dengan menggunakan pendekatan kuantitatif yang melibatkan sampel sekolah yang lebih luas, sehingga dapat menghasilkan generalisasi yang lebih kuat. Selanjutnya, penting untuk meneliti peran keterlibatan orang tua dalam implementasi pendidikan karakter, misalnya dengan mengkaji bagaimana kolaborasi antara sekolah dan keluarga dapat meningkatkan efektivitas program karakter di rumah dan di sekolah. Selain itu, penelitian dapat mengkaji efektivitas penggunaan media digital interaktif sebagai alat pendukung pendidikan karakter, termasuk analisis bagaimana aplikasi atau platform edukasi dapat memperkuat nilai-nilai moral dan etika melalui pembelajaran yang menarik dan dapat diakses oleh semua pihak.

  1. Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila | HAWARI : Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam. pendidikan... doi.org/10.35706/hw.v3i1.6800Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila HAWARI Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam pendidikan doi 10 35706 hw v3i1 6800
  2. Analisis Teknik Bermain Bulu Tangkis Terhadap Smash Forehand Pada Permainan Ganda Putri | Pendidikan... ccg-edu.org/index.php/POK/article/view/242Analisis Teknik Bermain Bulu Tangkis Terhadap Smash Forehand Pada Permainan Ganda Putri Pendidikan ccg edu index php POK article view 242
  3. Peran Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu. peran guru penguatan... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/7454Peran Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu peran guru penguatan jbasic index php basicedu article view 7454
  4. META ANALYSIS: CHARACTER EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOL AGE CHILDREN | Jurnal Tunas Pendidikan. meta... ejournal.ummuba.ac.id/index.php/pgsd/article/view/815META ANALYSIS CHARACTER EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOL AGE CHILDREN Jurnal Tunas Pendidikan meta ejournal ummuba ac index php pgsd article view 815
Read online
File size324.63 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test