ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA

Jurnal Alfa: Penelitian, Pendidikan, dan BahasaJurnal Alfa: Penelitian, Pendidikan, dan Bahasa

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil pembelajaran pembelajaran bahasa indonesia materi ide pokok dengan menggunakan media ajar sticky note. Metode penelitian dekripsi kualitatif dengan jumlah sampe 30 siswa. Lokasi penelitian adalah Program studi pendidikan guru madrasah Ibtidaiyah STAIN Madina. Adapun hasil deskripsi penelitian tentang pembelajaran Bahasa Indonesia materi ide pokok dengan mengunakan media ajar sticy note adalah:Mahasiswa yang dapat menuangkan ide pokok “mengandung inti permasalahan dari sebuah paragraph sebanyak 78%, menuangkan ide pokok “Memiliki kalimat pendukung atau kalimat penjelas sebanyak 88%. menuangkan “Ide pokok dinyatakan secara jelas (tidak berbelit-belit) sebanyak 80%, menuangkan ide pokok “Hanya ada satu ide pokok dalam sebuah paragraph. sebanyak 83%.

Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media ajar sticky note dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi ide pokok paragraf.Persentase siswa yang berhasil mengekspresikan ide pokok sesuai kriteria mencapai 78% hingga 88%, dengan rata-rata nilai keseluruhan sebesar 82,36, yang tergolong kategori baik.Hasil tersebut menegaskan potensi sticky note sebagai alat bantu efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, terutama untuk pengembangan keterampilan membaca dan menulis.

Saran penelitian lanjutan pertama adalah melakukan studi komparatif antara media ajar sticky note dengan media digital interaktif untuk mengetahui perbedaan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman ide pokok pada siswa. Saran kedua adalah melakukan penelitian longitudinal selama satu tahun akademik guna mengevaluasi keberlanjutan dampak penggunaan sticky note terhadap kemampuan menulis dan membaca siswa pada berbagai tingkat kelas, sehingga dapat dipetakan perkembangan kompetensi secara jangka panjang. Saran ketiga adalah mengeksplorasi penerapan sticky note dalam konteks pembelajaran lintas mata pelajaran, misalnya pada mata pelajaran sejarah atau ilmu pengetahuan sosial, untuk menilai apakah media ini dapat meningkatkan transfer kemampuan identifikasi ide pokok antar disiplin. Penelitian-penelitian tersebut diharapkan dapat memperluas aplikasi sticky note, memberikan bukti empiris yang lebih kuat, serta memberikan rekomendasi kebijakan pendidikan yang berbasis data.

Read online
File size483.24 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test