Publisher

LLDIKTI12LLDIKTI12

Journal KAMBOTI: Jurnal Sosial dan HumanioraKAMBOTI: Jurnal Sosial dan Humaniora Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi sistem input-transformasi-output dalam efektivitas sekolah untuk meningkatkan kinerja di SMA Kristen Passo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas sekolah tidak hanya bergantung pada ketersediaan sumber daya, tetapi juga pada kemampuan sekolah dalam mengelola dan mengintegrasikan komponen secara sistematis dan integratif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa proses transformasi optimal, integratif, dan sistematis dapat menghasilkan output seperti peningkatan prestasi siswa, kepuasan kerja guru, dan kepercayaan masyarakat terhadap sekolah. Temuan ini juga merekomendasikan penguatan manajemen berdasarkan sistem input-transformasi-output sebagai strategi untuk peningkatan berkelanjutan kualitas dan kinerja sekolah.

Conclusion

Penelitian ini telah menjawab tujuan utama, yaitu menganalisis bagaimana implementasi sistem input, transformasi, dan output membentuk efektivitas sekolah dalam meningkatkan prestasi di SMA Kristen Passo.Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas sekolah tidak ditentukan secara langsung oleh ketersediaan input, baik berupa sumber daya fiskal/material maupun sumber daya abstrak/immaterial, melainkan sangat ditentukan oleh kualitas proses transformasi yang mengelola input tersebut.Temuan utama penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun SMA Kristen Passo memiliki keterbatasan pada aspek input, sekolah mampu menghasilkan output yang relatif tinggi berupa prestasi akademik dan non-akademik, pembentukan karakter dan spiritualitas siswa, serta peningkatan citra dan kepercayaan masyarakat.Kondisi ini mengindikasikan adanya peran dominan dari proses transformasi yang dijalankan secara efektif melalui kepemimpinan instruksional yang kuat, kepemimpinan bersama yang kolaboratif, penguatan kompetensi pedagogik dan profesional guru, serta pembangunan budaya sekolah yang positif yang didukung oleh kepercayaan relasional dan kolaborasi antara sekolah, orang tua, yayasan, dan masyarakat.Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan teori sistem terbuka dalam pendidikan dengan menegaskan bahwa efektivitas sekolah tidak cukup dijelaskan melalui hubungan langsung antara input dan output.Penelitian ini menawarkan penajaman konseptual berupa model efektivitas sekolah berbasis dominasi transformasi, di mana kualitas kepemimpinan, budaya organisasi, dan interaksi sosial menjadi determinan utama keberhasilan sekolah.

Future Research

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menggunakan pendekatan mixed methods guna menguji secara empiris hubungan antara input, transformasi, dan output dalam skala yang lebih luas. Selain itu, penelitian komparatif antar sekolah dengan karakteristik berbeda juga diperlukan untuk memperkuat validitas model yang dihasilkan. Penelitian selanjutnya juga dapat mengembangkan model kuantitatif yang mengukur secara lebih spesifik kontribusi masing-masing komponen dalam sistem sekolah terhadap efektivitas pendidikan, sehingga dapat memberikan dasar yang lebih kuat bagi pengambilan kebijakan. Secara umum, penelitian ini menekankan pentingnya penguatan proses internal sekolah, termasuk kepemimpinan, budaya organisasi, dan interaksi sosial, sebagai strategi untuk meningkatkan efektivitas sekolah, terutama dalam konteks sekolah dengan keterbatasan sumber daya.

References

1. Organizing Schools for Improvement - Anthony S. Bryk, 2010. organizing schools improvement anthony bryk... journals.sagepub.com/doi/10.1177/003172171009100705Organizing Schools for Improvement Anthony S Bryk 2010 organizing schools improvement anthony bryk journals sagepub doi 10 1177 003172171009100705
2. Implementasi Sistem Input-Transformasi-Output dalam Efektivitas Sekolah | KAMBOTI: Jurnal Sosial dan... jurnal.lldikti12.id/kamboti/article/view/610Implementasi Sistem Input Transformasi Output dalam Efektivitas Sekolah KAMBOTI Jurnal Sosial dan jurnal lldikti12 kamboti article view 610
3. PENINGKATAN EFEKTIVITAS SEKOLAH MELALUI PENGEMBANGAN EFIKASI DIRI GURU DAN IKLIM SEKOLAH | Wati | JURNAL... doi.org/10.33751/jmp.v10i1.5060PENINGKATAN EFEKTIVITAS SEKOLAH MELALUI PENGEMBANGAN EFIKASI DIRI GURU DAN IKLIM SEKOLAH Wati JURNAL doi 10 33751 jmp v10i1 5060
4. Evolving Leadership Required in South African Schools - R. J. (Nico) Botha, 2012. evolving leadership... journals.sagepub.com/doi/10.7227/RIE.88.1.4Evolving Leadership Required in South African Schools R J Nico Botha 2012 evolving leadership journals sagepub doi 10 7227 RIE 88 1 4

Metadata

File size	347.58 KB
Pages	10
DMCA	Report