STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)Pemikiran Imam Al‑Ghazali tentang pendidikan Islam mengedepankan nilai‑nilai agama, menjadikan pendidikan sebagai alat penting untuk mengubah prinsip‑prinsip agama. Konsep yang cenderung lebih empiris ini menekankan pada besarnya peran pendidikan dalam membentuk individu. Pendekatan yang digunakan dalam artikel ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (Library Research), yang menganalisis secara mendalam tahapan‑tahapan perubahan dan perkembangan dengan pendekatan yang berfokus pada dokumentasi sejarah dan penelusuran literatur. Hasil penelitian ini memberikan gambaran yang jelas mengenai dampak dan akibat pembangunan terhadap jalannya transformasi yang penting dalam jangka waktu dan ruang tertentu, menguraikan secara rinci perubahan‑perubahan yang terjadi serta dampaknya terhadap aspek‑aspek yang diteliti. Ide‑ide pendidikan yang diusung Al‑Ghazali sangat penting dalam konteks pendidikan agama Islam di Indonesia.
Penelitian ini menunjukkan bahwa pemikiran Imam Al‑Ghazali dalam bidang pendidikan bersifat eksperiensial, menempatkan perhatian besar pada pengaruh pendidikan terhadap peserta didik.Ia menegaskan bahwa tujuan utama pendidikan adalah pencarian ilmu yang berfokus pada keridhaan Allah dan pelestarian jiwa manusia melalui penyucian spiritual serta pengembangan karakter.Etika pendidikan yang diusung Al‑Ghazali menuntut guru dan siswa untuk menjalankan prinsip kebajikan, rendah hati, dan kesungguhan ajar, serta menekankan pentingnya keseimbangan antara aspek spiritual dan praktikal dalam proses belajar mengajar.
Sebuah penelitian komparatif dapat dilakukan untuk menilai seberapa efektif penerapan tiga tahap pendidikan Imam Al‑Ghazali (Tadb, Tahdhib, dan Talim) dalam kurikulum pendidikan Islam kontemporer di Indonesia, khususnya di sekolah swasta Muslim; pertanyaan penelitian: sejauh mana pemahaman guru dan siswa tentang ketiga tahap tersebut mempengaruhi perkembangan karakter dan pencapaian akademik mereka? Penelitian longitudinal juga penting untuk mengevaluasi dampak jangka panjang program pendidikan karakter yang berlandaskan pemikiran Al‑Ghazali terhadap integritas dan kepatuhan moral mahasiswa di perguruan tinggi Islam; pertanyaan: bagaimana perubahan nilai moral mahasiswa tercermin dalam perilaku sehari‑hari dan prestasi akademik? Terakhir, studi eksperimental dapat menguji intervensi pelatihan pengajaran berbasis spiritualitas Al‑Ghazali pada pendidik di tingkat dasar, bertujuan menilai peningkatan keterampilan pengelolaan kelas, motivasi belajar siswa, dan kesejahteraan emosional; pertanyaan: apakah pelatihan spiritualitas Al‑Ghazali dapat meningkatkan efektivitas pengelolaan kelas dan mengurangi tingkat stres di antara siswa?.
| File size | 508.62 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Sikap spiritual terhadap ajaran Islam meliputi seberapa sering dan seberapa dalam seseorang menjalankan ritual ibadah yang telah ditentukan, seperti sholat,Sikap spiritual terhadap ajaran Islam meliputi seberapa sering dan seberapa dalam seseorang menjalankan ritual ibadah yang telah ditentukan, seperti sholat,
UNIMUNIM (3) Dampak kegiatan teragenda bagi karakter siswa. Guru dan orang tua bisa melihat perubahan karakter siswa yang lebih baik setelah mengikuti kegiatan(3) Dampak kegiatan teragenda bagi karakter siswa. Guru dan orang tua bisa melihat perubahan karakter siswa yang lebih baik setelah mengikuti kegiatan
UMMUMM Dengan menggunakan wawancara, analisis dokumen, dan observasi kelas, penelitian ini menyelidiki bagaimana pendidikan agama di universitas MuhammadiyahDengan menggunakan wawancara, analisis dokumen, dan observasi kelas, penelitian ini menyelidiki bagaimana pendidikan agama di universitas Muhammadiyah
STTS ABDA AGUNGSTTS ABDA AGUNG Dengan memperhatikan nilai-nilai tersebut, setiap individu dapat berkontribusi secara maksimal dalam mencapai tujuan bersama dan meningkatkan kinerja timDengan memperhatikan nilai-nilai tersebut, setiap individu dapat berkontribusi secara maksimal dalam mencapai tujuan bersama dan meningkatkan kinerja tim
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Validitas instrumen diuji melalui korelasi Pearson dan penilaian pakar, sedangkan reliabilitas diukur dengan koefisien Alpha Cronbach ≥ 0,60. AnalisisValiditas instrumen diuji melalui korelasi Pearson dan penilaian pakar, sedangkan reliabilitas diukur dengan koefisien Alpha Cronbach ≥ 0,60. Analisis
ABULYATAMAABULYATAMA Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah unsur yang terkaitMetode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah unsur yang terkait
UIN SUSKAUIN SUSKA Banyak selebriti yang memeluk hijrah tidak hanya mengalami transformasi spiritual tetapi juga berkontribusi pada pergeseran dinamika struktural penjangkauanBanyak selebriti yang memeluk hijrah tidak hanya mengalami transformasi spiritual tetapi juga berkontribusi pada pergeseran dinamika struktural penjangkauan
UINMADURAUINMADURA Di samping itu, dalam melaksanakan tugasnya, guru agama akan dihadapkan pada tantangan yang tidak ringan, baik tantangan internal (terkait dengan materiDi samping itu, dalam melaksanakan tugasnya, guru agama akan dihadapkan pada tantangan yang tidak ringan, baik tantangan internal (terkait dengan materi
Useful /
IDID Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa meskipun model pembelajaran mesin dapat berprestasi baik pada klasifikasi sentimen biner, mereka sering mengalamiPenelitian sebelumnya menunjukkan bahwa meskipun model pembelajaran mesin dapat berprestasi baik pada klasifikasi sentimen biner, mereka sering mengalami
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Tugas guru tidak hanya sekedar menyampaikan informasi, tetapi mengarahkan siswa untuk memahami secara kritis, mengevaluasi dan menganalisis informasi.Tugas guru tidak hanya sekedar menyampaikan informasi, tetapi mengarahkan siswa untuk memahami secara kritis, mengevaluasi dan menganalisis informasi.
POLTEKKES JAKARTA 3POLTEKKES JAKARTA 3 Intervensi berupa pendidikan kesehatan menggunakan Challenge Cards dalam sesi kelompok kecil. Pengetahuan ibu diukur menggunakan kuesioner valid 10 itemIntervensi berupa pendidikan kesehatan menggunakan Challenge Cards dalam sesi kelompok kecil. Pengetahuan ibu diukur menggunakan kuesioner valid 10 item
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 71,05% yang berarti bahwa nilai tersebut telah mencapai target yaitu 70% dari 38 orang siswa. SelanjutnyaKemudian pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 71,05% yang berarti bahwa nilai tersebut telah mencapai target yaitu 70% dari 38 orang siswa. Selanjutnya