UINSAIDUINSAID
JENIUS: Journal of Education Policy and Elementary Education IssuesJENIUS: Journal of Education Policy and Elementary Education IssuesTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan antara kualitas komunikasi guru dan siswa dengan motivasi belajar matematika siswa MI. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif korelasional, dan dilaksanakan di MI Muhammadiyah Potronayan 1 Nogosari Boyolali di mulai bulan Oktober 2020 sampai maret 2021. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi di MI Muhammadiyah se-Kecamatan Nogosari Boyolali. Pengambilan sampel dengan teknik cluster sampling sebanyak 63 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Berdasarkan hasil penelitian: Tingkat kualitas komunikasi guru dan siswa termasuk kedalam kategori baik yaitu sebesar 68,25%. Motivasi belajar matematika siswa kelas tinggi berada dalam kategori sedang yaitu sebesar 61,90%. Berdasarkan perhitungan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 17,8%. Hasil uji korelasi dengan r hitung = 0,422, r tabel = 0,244, maka diperoleh r hitung > r tabel, yang menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara kualitas komunikasi guru dan siswa dengan motivasi belajar matematika.
Berdasarkan pada hasil penelitian dan pembahasan yang telah penulis uraikan pada bab sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan terdapat hubungan yang positif antara variabel kualitas komunikasi guru dan siswa dengan motivasi belajar matematika.Makna dari hubungan yang positif sendiri adalah hubungan antara 2 variabel dimana kenaikan satu variabel menyebabkan penambahan nilai pada variabel lainnya atau sebaliknya.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara kualitas komunikasi guru dan siswa dengan motivasi belajar matematika siswa kelas tinggi di MI Muhammadiyah se-Kecamatan Nogosari Boyolali tahun ajaran 2020/2021.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan yang berfokus pada pengembangan metode pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan kualitas komunikasi guru dan siswa. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana metode pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan interaksi dan komunikasi antara guru dan siswa, serta dampaknya terhadap motivasi belajar matematika. Selain itu, studi lanjutan juga dapat menyelidiki faktor-faktor lain yang mempengaruhi kualitas komunikasi, seperti gaya komunikasi guru dan peran komunikasi non-verbal dalam proses belajar mengajar. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dan motivasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah.
| File size | 613.95 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
MEDIAANTARTIKAMEDIAANTARTIKA Para peneliti setuju bahwa memperbarui metode dan penilaian secara berkala penting karena pengetahuan dan wawasan berubah seiring waktu, dan umpan balikPara peneliti setuju bahwa memperbarui metode dan penilaian secara berkala penting karena pengetahuan dan wawasan berubah seiring waktu, dan umpan balik
JURNALP4IJURNALP4I Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I keterlibatan siswa meningkat, tetapi ketuntasan belajar baru mencapai 75% karena suasana kelas belum sepenuhnyaHasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I keterlibatan siswa meningkat, tetapi ketuntasan belajar baru mencapai 75% karena suasana kelas belum sepenuhnya
MEDIAANTARTIKAMEDIAANTARTIKA Penelitian ini menunjukkan bahwa Instagram secara efektif meningkatkan keterampilan menulis dan literasi digital siswa SMA. Interaksi melalui posting publikPenelitian ini menunjukkan bahwa Instagram secara efektif meningkatkan keterampilan menulis dan literasi digital siswa SMA. Interaksi melalui posting publik
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Analisis lintas budaya mengungkapkan tema-tema umum dan perbedaan signifikan dalam penerapan matematika, yang dipengaruhi oleh faktor-faktor historis,Analisis lintas budaya mengungkapkan tema-tema umum dan perbedaan signifikan dalam penerapan matematika, yang dipengaruhi oleh faktor-faktor historis,
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Secara substantif, nilai R2 sebesar 0. 000 menunjukkan bahwa variabel karakter tidak berkontribusi dalam menjelaskan varians dalam kemampuan berpikir kritisSecara substantif, nilai R2 sebesar 0. 000 menunjukkan bahwa variabel karakter tidak berkontribusi dalam menjelaskan varians dalam kemampuan berpikir kritis
UINSAIDUINSAID Hasil penelitian menunjukkan keberadaan hambatan belajar yang dialami siswa, meliputi Hambatan Ontogenik, Didaktik, dan Epistemologis; serta kesalahanHasil penelitian menunjukkan keberadaan hambatan belajar yang dialami siswa, meliputi Hambatan Ontogenik, Didaktik, dan Epistemologis; serta kesalahan
UMTUMT Penelitian kualitatif ini menunjukkan bahwa penggunaan flashcard sebagai media pembelajaran, khususnya untuk keterampilan berbicara bahasa Inggris, secaraPenelitian kualitatif ini menunjukkan bahwa penggunaan flashcard sebagai media pembelajaran, khususnya untuk keterampilan berbicara bahasa Inggris, secara
UMGOUMGO Penelitian kuantitatif ini bertujuan mengungkap perspektif pelajar mengenai keterlibatan mereka dengan WCF yang diberikan guru serta WCF yang diberikanPenelitian kuantitatif ini bertujuan mengungkap perspektif pelajar mengenai keterlibatan mereka dengan WCF yang diberikan guru serta WCF yang diberikan
Useful /
UNDIPUNDIP Bangunan yang dirancang dengan prinsip-prinsip ini dapat dengan mudah disesuaikan untuk berbagai fungsi dan aktivitas, dari fasilitas kesehatan hinggaBangunan yang dirancang dengan prinsip-prinsip ini dapat dengan mudah disesuaikan untuk berbagai fungsi dan aktivitas, dari fasilitas kesehatan hingga
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini menyelidiki dampak pembelajaran berbasis origami terhadap pemahaman konsep siswa tentang turunan rumus luas bangun segiempat dan mengeksplorasiPenelitian ini menyelidiki dampak pembelajaran berbasis origami terhadap pemahaman konsep siswa tentang turunan rumus luas bangun segiempat dan mengeksplorasi
AINARAPRESSAINARAPRESS Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi dengan teknik analisis berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. HasilPengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi dengan teknik analisis berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil
AINARAPRESSAINARAPRESS Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model Inquiry-Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 17 Woja. HalHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model Inquiry-Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 17 Woja. Hal