UMTUMT
Globish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and CultureGlobish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and CulturePenelitian ini bertujuan memeriksa pengaruh Metode Integrasi Membaca dan Menulis Bersama (CIRC) terhadap prestasi pemahaman membaca siswa, dilihat dari tingkat self‑efficacy mereka. Penelitian ini dilakukan di SMAN 2 Unggulan Talang Ubi dengan pendekatan kuantitatif dan desain eksperimental faktor. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas XI, total 174 siswa, dan sampel dipilih secara purposive. Dua kelas dipilih masing-masing 35 siswa: satu menggunakan metode CIRC dan satu menggunakan strategi konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman membaca dan kuesioner self‑efficacy, masing-masing diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan ANOVA dua arah menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan signifikan antara prestasi pemahaman membaca siswa yang diajarkan dengan CIRC dan yang diajarkan dengan metode konvensional; (2) tidak ada perbedaan signifikan antara siswa dengan self‑efficacy tinggi dan rendah; dan (3) tidak ada interaksi signifikan antara metode pengajaran dan tingkat self‑efficacy. Hasil menunjukkan bahwa CIRC merupakan strategi instruksional yang efektif untuk meningkatkan pemahaman membaca, namun self‑efficacy secara individu belum memengaruhi prestasi tanpa dukungan atau intervensi tambahan.
Metode CIRC secara signifikan meningkatkan prestasi pemahaman membaca dibandingkan strategi konvensional.Tingkat self‑efficacy siswa tidak secara langsung memengaruhi prestasi membaca dalam konteks ini.Interaksi antara metode pengajaran dan self‑efficacy tidak signifikan, sehingga efektivitas CIRC bersifat konsisten bagi semua kelompok.
Pertanyaan penelitian berikut dapat dijadikan arah studi lanjutan: 1) Bagaimana pengaruh pelatihan khusus self‑efficacy secara terintegrasi dengan metode CIRC terhadap peningkatan pemahaman membaca pada siswa berprestasi rendah? 2) Apakah jenis teks (naratif, prosedural, eksposisi) memoderasi dampak CIRC terhadap pemahaman membaca dan self‑efficacy, dan bagaimana perbedaan strategi kolaboratif berdampak pada tiap jenis teks? 3) Sejauh mana faktor motivasi intrinsik dan lingkungan belajar berperan sebagai mediator antara interaksi metode CIRC dan self‑efficacy dalam mencapai hasil pemahaman membaca jangka panjang?.
- THE EFFECT OF COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) AND THINK-PAIR-SHARE (TPS) MODELS... ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/english/article/view/11153THE EFFECT OF COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION CIRC AND THINK PAIR SHARE TPS MODELS ojs fkip ummetro ac index php english article view 11153
- The relationship between self-efficacy and reading proficiency of first-year students: An exploratory... rw.org.za/index.php/rw/article/view/52The relationship between self efficacy and reading proficiency of first year students An exploratory rw za index php rw article view 52
- THE EFFECT OF GANZE METHOD ON THE EIGHTH GRADE STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT... doi.org/10.31000/globish.v11i1.5595THE EFFECT OF GANZE METHOD ON THE EIGHTH GRADE STUDENTSyCE READING COMPREHENSION AT doi 10 31000 globish v11i1 5595
| File size | 407.17 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNNESUNNES Kegiatan pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan kuesioner, yang dianalisis secara kualitatif deskriptif dan kuantitatif deskriptif. HasilKegiatan pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan kuesioner, yang dianalisis secara kualitatif deskriptif dan kuantitatif deskriptif. Hasil
UIADUIAD Instrumen penelitian adalah tes pilihan ganda yang terdiri dari 20 item yang telah divalidasi dan terbukti andal. Analisis data dilakukan menggunakan PairedInstrumen penelitian adalah tes pilihan ganda yang terdiri dari 20 item yang telah divalidasi dan terbukti andal. Analisis data dilakukan menggunakan Paired
UIADUIAD Tantangan utama termasuk kesulitan dalam mengevaluasi aspek kompleks seperti morfologi, pengucapan, dan pemahaman konteks, yang memakan waktu dan rentanTantangan utama termasuk kesulitan dalam mengevaluasi aspek kompleks seperti morfologi, pengucapan, dan pemahaman konteks, yang memakan waktu dan rentan
UNDWIUNDWI Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep PPKn dan sikap sosial antara siswa yang mengikuti model Two Stay Two Stray berbantuanHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep PPKn dan sikap sosial antara siswa yang mengikuti model Two Stay Two Stray berbantuan
UNDWIUNDWI Media pembelajaran berbasis smartphone untuk teks anekdot terbukti layak dan meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.media ini menawarkan solusiMedia pembelajaran berbasis smartphone untuk teks anekdot terbukti layak dan meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.media ini menawarkan solusi
UNDIKSHAUNDIKSHA Secara keseluruhan, implementasi nilai-nilai Pancasila telah berjalan cukup baik dan berkontribusi terhadap pembentukan karakter siswa. Proses internalisasiSecara keseluruhan, implementasi nilai-nilai Pancasila telah berjalan cukup baik dan berkontribusi terhadap pembentukan karakter siswa. Proses internalisasi
EKASAKTIEKASAKTI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa dalam memanfaatkan lingkungan pada pembelajaran IPS di kelas VII-A SMP Negeri 2 Kokas KabupatenPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa dalam memanfaatkan lingkungan pada pembelajaran IPS di kelas VII-A SMP Negeri 2 Kokas Kabupaten
EKASAKTIEKASAKTI Penggunaan LKS dalam pembelajaran memiliki beberapa potensi keuntungan. LKS dapat membantu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, memfasilitasiPenggunaan LKS dalam pembelajaran memiliki beberapa potensi keuntungan. LKS dapat membantu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, memfasilitasi
Useful /
JURNALP4IJURNALP4I Kajian ini meneliti transformasi sistem kekuasaan dan struktur sosial masyarakat pada masa Dinasti Umayyah melalui pendekatan sejarah kritis. PenelitianKajian ini meneliti transformasi sistem kekuasaan dan struktur sosial masyarakat pada masa Dinasti Umayyah melalui pendekatan sejarah kritis. Penelitian
UNDWIUNDWI Materi pembelajaran mencakup bahasa dan sastra, yang tidak hanya memperkenalkan keindahan bahasa, tetapi juga nilai budaya lokal dan nasional. TantanganMateri pembelajaran mencakup bahasa dan sastra, yang tidak hanya memperkenalkan keindahan bahasa, tetapi juga nilai budaya lokal dan nasional. Tantangan
UMTUMT Namun, perbedaan kemampuan antar peserta tetap tinggi, sehingga diperlukan strategi diferensiasi yang lebih terstruktur agar pengajaran dapat menyesuaikanNamun, perbedaan kemampuan antar peserta tetap tinggi, sehingga diperlukan strategi diferensiasi yang lebih terstruktur agar pengajaran dapat menyesuaikan
UNDWIUNDWI Metode kuantitatif digunakan dengan pengumpulan data melalui kuesioner kepada mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru. Hasil analisis menunjukkan bahwaMetode kuantitatif digunakan dengan pengumpulan data melalui kuesioner kepada mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru. Hasil analisis menunjukkan bahwa