UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU
Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan IslamAl-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan IslamLatar belakang: Pembelajaran sains di sekolah dasar seringkali tidak memuaskan karena kurangnya metode yang menarik. Metode pembelajaran berbasis proyek masih jarang dibahas. Tujuan: Meneliti pengaruh penggunaan media pop‑up terhadap motivasi belajar siswa di MIN 1 Kota Bengkulu. Metode: Pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pre‑test‑post‑test satu grup, melibatkan 29 siswa kelas IV dan V. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, dianalisis dengan t‑uji pasangan. Hasil: Rata‑rata nilai pre‑test 65,66 naik menjadi 81,86 pada post‑test; uji statistik menunjukkan t‑count (-9,867) < t‑table (-2,048) dengan p < 0,05, menandakan pengaruh signifikan. Kesimpulan: Model pembelajaran berbasis proyek dan media pop‑up berkontribusi meningkatkan hasil belajar sains serta motivasi belajar siswa.
Implementasi media pop‑up di kelas IV dan V MIN 1 Kota Bengkulu melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang sistematis terbukti efektif mendorong motivasi belajar siswa.Perencanaan menyeluruh, penyajian interaktif, serta evaluasi proses dan hasil berkesinambungan meningkatkan keterlibatan, perhatian, dan pemahaman siswa.Media pop‑up menciptakan pengalaman belajar yang lebih nyata dan menyenangkan, sehingga memperkuat motivasi intrinsik dan ekstrinsik siswa.Namun, penggunaan media harus bervariasi agar tidak menimbulkan kejenuhan.
Sebuah studi selanjutnya dapat menanyakan bagaimana perbandingan efektivitas media pop‑up dengan media digital interaktif, apakah pendekatan hybrid dapat menghasilkan motivasi yang lebih tinggi. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan media pop‑up, seperti peningkatan retensi konsep sains dalam 6–12 bulan. Akhirnya, diperlukan penelitian longitudinal tentang persepsi guru dalam merancang media pop‑up, menilai faktor-faktor memudahkan atau menghambat adopsi media ini di kelas reguler.
- Implementasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Video di SMPN 1 Balong Ponorogo | MA'ALIM:... doi.org/10.21154/maalim.v4i1.6920Implementasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Video di SMPN 1 Balong Ponorogo MAALIM doi 10 21154 maalim v4i1 6920
- Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran... doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1713Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran doi 10 47134 pgsd v2i4 1713
| File size | 136.3 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STTMWCSTTMWC (3) Refleksi iman, untuk mempertemukan pengalaman dengan kebenaran teologis. (4) Kolaborasi sosial, melalui dialog, diskusi, dan kerja kelompok. (5) Aksi(3) Refleksi iman, untuk mempertemukan pengalaman dengan kebenaran teologis. (4) Kolaborasi sosial, melalui dialog, diskusi, dan kerja kelompok. (5) Aksi
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Hasil penelitian strategi yang diterapkan guru dalam mendidik sikap spiritual peserta didik yaitu dengan melakukan pembiasaan kepada peserta didik sepertiHasil penelitian strategi yang diterapkan guru dalam mendidik sikap spiritual peserta didik yaitu dengan melakukan pembiasaan kepada peserta didik seperti
LEMBAGA KITALEMBAGA KITA Melalui Tinjauan Literatur Sistematis dari 17 studi, ditemukan bahwa gamifikasi berfungsi sebagai penggerak perubahan perilaku dengan memenuhi kebutuhanMelalui Tinjauan Literatur Sistematis dari 17 studi, ditemukan bahwa gamifikasi berfungsi sebagai penggerak perubahan perilaku dengan memenuhi kebutuhan
YAYASANBHZYAYASANBHZ Kemudian penggunaan bentuk-bentuk motivasi belajar yaitu: memberi nilai, pemberian reward (hadiah) dan punishment (hukuman), serta kompetisi dapat digunakanKemudian penggunaan bentuk-bentuk motivasi belajar yaitu: memberi nilai, pemberian reward (hadiah) dan punishment (hukuman), serta kompetisi dapat digunakan
UNWIRUNWIR Oleh karena itu, diperlukan evaluasi dan penyesuaian berkelanjutan guna menjaga keseimbangan antara otonomi, akuntabilitas, dan beban kerja guru, sehinggaOleh karena itu, diperlukan evaluasi dan penyesuaian berkelanjutan guna menjaga keseimbangan antara otonomi, akuntabilitas, dan beban kerja guru, sehingga
AHMADDAHLANAHMADDAHLAN Pada tahap implementasi, strategi diarahkan pada dua fokus utama, yakni optimalisasi pengumpulan melalui edukasi publik dan teknologi digital, serta pendistribusianPada tahap implementasi, strategi diarahkan pada dua fokus utama, yakni optimalisasi pengumpulan melalui edukasi publik dan teknologi digital, serta pendistribusian
AHMADDAHLANAHMADDAHLAN Dengan demikian, perumahan dapat lebih efektif menarik calon pembeli dan meningkatkan kepuasan penghuni. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa variabel gayaDengan demikian, perumahan dapat lebih efektif menarik calon pembeli dan meningkatkan kepuasan penghuni. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa variabel gaya
UNRAMUNRAM Faktor-faktor seperti interaksi sosial, sikap positif, dan minat terhadap subjek tertentu memengaruhi tingkat motivasi. Respons emosional terhadap lingkunganFaktor-faktor seperti interaksi sosial, sikap positif, dan minat terhadap subjek tertentu memengaruhi tingkat motivasi. Respons emosional terhadap lingkungan
Useful /
LEMBAGA KITALEMBAGA KITA Faktor mooring tidak menunjukkan pengaruh signifikan maupun peran moderasi. Kesimpulan ini menegaskan pentingnya memperkuat daya tarik alternatif untukFaktor mooring tidak menunjukkan pengaruh signifikan maupun peran moderasi. Kesimpulan ini menegaskan pentingnya memperkuat daya tarik alternatif untuk
LEMBAGA KITALEMBAGA KITA Dengan demikian, meningkatkan kepuasan kerja menjadi jalur strategis bagi organisasi untuk memaksimalkan efektivitas praktik sumber daya manusia dan mencapaiDengan demikian, meningkatkan kepuasan kerja menjadi jalur strategis bagi organisasi untuk memaksimalkan efektivitas praktik sumber daya manusia dan mencapai
LEMBAGA KITALEMBAGA KITA Hal ini mengonfirmasi bahwa peningkatan kinerja Metode yang diusulkan belum signifikan secara statistik. Ketidaksignifikan hasil uji statistik sangat dipengaruhiHal ini mengonfirmasi bahwa peningkatan kinerja Metode yang diusulkan belum signifikan secara statistik. Ketidaksignifikan hasil uji statistik sangat dipengaruhi
UNWIRUNWIR Dalam aspek perencanaan, sekolah telah menerapkan pendekatan kolaboratif dengan melibatkan seluruh stakeholder, yang mencakup perencanaan pembelajaran,Dalam aspek perencanaan, sekolah telah menerapkan pendekatan kolaboratif dengan melibatkan seluruh stakeholder, yang mencakup perencanaan pembelajaran,