Publisher

UNMUHUNMUH

Journal JIWAKERTA: Jurnal Ilmiah Wawasan Kuliah Kerja NyataJIWAKERTA: Jurnal Ilmiah Wawasan Kuliah Kerja Nyata Abstract

Pembelajaran merupakan proses dimana lingkungan seseorang yang secara sengaja dikelola sehingga memungkinkan peserta didik ikut serta dalam tingkah laku tertentu dalam kondisi-kondisi khusus atau menghasilkan respons terhadap situasi tertentu. Selain itu, proses pembelajaran dapat dipandang sebagai suatu sistem, yang terdiri atas komponen sistem yaitu siswa, guru, bahan ajar, dan lingkungan belajar, dengan seluruh komponen yang ada berinteraksi untuk mencapai tujuan tertentu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Untuk mengetahui proses belajar mengajar yang dilaksanakan oleh guru SD Negeri Koncer 01 (2) Peningkatan kemampuan siswa secara afektif, kognitif dan psikomotorik (3) untuk transformasi nilai-nilai moral kepada siswa agar di masa depan dapat mampu warga negara yang baik. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif. Metode kualitatif merupakan penelitian Tindakan kelas. Penekanan terhadap komponen program pembelajaran antara lain berpusat pada Pengajar, Peserta didik. Teknik yang digunakan ceramah diskusi,dan teknik team teaching. Dalam hal pengajar sebagai fasilitator dan motivator dalam strategi yaitu: 1) Keterampilan menyimak guru yaitu memberikan informasi tertentu dalam hal ini peserta didik mendengarkan 2) Keterampilan berbicara yaitu berbicara bebas meliputi diskusi, drama, dan berpidato 3) Keterampilan membaca yaitu kriteria penilaian: kohesi dan koherensi 4) Keterampilan menulis yaitu melibatkan unsur linguistik dan ekstralinguistik.

Conclusion

Kesimpulan pada artikel pengabdian ini, bahwasanya dimasa pandemi yang terjadi di Indonesia, cukup memberikan perubahan signifikan dalam segi pendidikan khususnya.Sebab selama masa pandemi berlangsung, para siswa melakukan sekolah online (DARING) dirumah masing-masing dengan didampingi orang tua, tentu saja hal tersebut ruang pembelajaran sangat terbatas dan tidak dapat maksimal yan diberikan oleh guru.Oleh karenanya, hal itu memberikan dampak langsung kepada sikap belajar dan daya ingat siswa dalam menerima ilmu yang disampaikan, tidak dapat sepenuhnya dimengerti secara keseluruhan berbeda halnya pada saat menerima materi tatap muka dikelas.Pengabdian ini bertujuan untuk mendampingi siswa tingkat Sekolah Dasar pada saat tatap muka dan tetap mematuhi protokol kesehatan, kami melakukan pembelajaran dikelas melalui tanya jawab soal, memberikan wawasan kebangsaan, membantu menjelaskan materi yang kurang dipahami, serta meningkatkan kreatifitas dan kepercayaan diri siswa melalui perlombaan yang kami selenggarakan.Hal ini sangat perlu, untuk mengurangi kejenuhan siswa akibat dari sekolah online dan tetap membentuk karakter siswa percaya diri serta bertanggung jawab di kelas.Dengan strategi pembelajaran yang telah dipaparkan pada pembahasan, ilmu yang disampaikan akan lebih mudah diserap dengan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan di kelas, tidak memberikan kebosanan kepada siswa, membantu membentuk karakter siswa lebih percaya diri dan menumbuhkan kembali semangat belajar siswa ditengah pandemi covid 19.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, kami menyarankan agar strategi pembelajaran yang digunakan dalam pendampingan pembelajaran di SD Negeri Koncer 01 dapat diterapkan secara lebih luas dan sistematis. Strategi ini dapat menjadi referensi bagi guru-guru di sekolah lain untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam situasi pandemi Covid-19. Selain itu, penelitian lanjutan dapat fokus pada evaluasi dampak jangka panjang dari strategi pembelajaran ini terhadap perkembangan siswa, baik secara akademis maupun karakter. Apakah strategi ini dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa, kemampuan mereka dalam bekerja sama, dan tanggung jawab mereka sebagai warga negara yang baik? Penelitian lanjutan juga dapat mengeksplorasi strategi-strategi lain yang dapat diterapkan dalam pembelajaran, terutama dalam konteks pendidikan dasar.

Metadata

File size	367.22 KB
Pages	6
DMCA	Report