UIN SUSKAUIN SUSKA
Journal of Natural Science and IntegrationJournal of Natural Science and IntegrationPenelitian ini bertujuan mengukur perubahan literasi sains siswa dalam pembelajaran fisika melalui e-modul yang berfokus pada momentum dan impuls, dengan menggunakan teknik stacking dan racking pada model Rasch. Penelitian menggunakan desain satu kelompok dengan pre‑test dan post‑test yang melibatkan 30 siswa kelas X di sebuah SMA di Bandung. Data dianalisis menggunakan teknik stacking dan racking model Rasch untuk mengidentifikasi perubahan literasi sains siswa serta tingkat kesulitan butir pada skala logit. Hasil analisis stacking menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis e‑modul dapat meningkatkan literasi sains siswa sebesar 1,90 logit, sedangkan hasil racking mengindikasikan penurunan tingkat kesulitan butir sebesar -1,90 logit, yang menunjukkan bahwa peningkatan literasi sains secara langsung memengaruhi respons siswa terhadap instrumen pengukuran. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi teknik stacking dan racking memberikan gambaran komprehensif tentang efektivitas pembelajaran fisika berbasis e‑modul, baik dari segi perubahan kemampuan siswa maupun fungsi butir tes. Penelitian ini menegaskan bahwa model Rasch merupakan pendekatan yang relevan untuk mengevaluasi perubahan literasi sains dalam pembelajaran fisika.
Implementasi e-modul fisika pada topik momentum dan impuls terbukti secara signifikan meningkatkan literasi sains siswa, terbukti dari pergeseran positif kemampuan sebesar 1,90 logit.Analisis racking menunjukkan penurunan tingkat kesulitan item sebesar -1,90 logit, yang menunjukkan bahwa peningkatan literasi sains mempermudah penyelesaian soal.Teknik stacking dan racking tidak hanya memberikan pengukuran yang lebih akurat, tetapi juga berfungsi sebagai alat diagnostik komprehensif yang memperlihatkan perubahan kemampuan siswa dan fungsi item secara simultan.
Penelitian lanjutan dapat menguji efektivitas e‑modul fisika dengan desain kuasi‑eksperimental yang melibatkan kelompok kontrol dan intervensi pada beberapa sekolah menengah, sehingga memungkinkan perbandingan langsung antara pembelajaran tradisional dan berbasis e‑modul pada literasi sains siswa. Selanjutnya, studi jangka panjang yang memantau perkembangan literasi sains selama satu semester atau lebih dapat menilai keberlanjutan peningkatan kemampuan siswa serta retensi pengetahuan setelah intervensi e‑modul selesai. Selain itu, pengembangan e‑modul adaptif yang menyesuaikan materi secara dinamis berdasarkan estimasi kemampuan individu yang diperoleh dari model Rasch dapat dievaluasi untuk mengetahui sejauh mana personalisasi konten meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pencapaian literasi sains pada siswa dengan latar belakang akademik dan demografis yang beragam. Penelitian juga dapat menyelidiki peran fasilitasi guru dalam penggunaan e‑modul adaptif untuk menentukan strategi pendampingan yang optimal dalam mendukung kemandirian belajar siswa.
- Scaffolding of experimental design skills - Chemistry Education Research and Practice (RSC Publishing).... pubs.rsc.org/en/content/articlelanding/2023/rp/d2rp00260dScaffolding of experimental design skills Chemistry Education Research and Practice RSC Publishing pubs rsc en content articlelanding 2023 rp d2rp00260d
- Comparison of normalized gain and Cohen's for analyzing gains on concept inventories | Phys. Rev.... link.aps.org/doi/10.1103/PhysRevPhysEducRes.14.010115Comparison of normalized gain and Cohens for analyzing gains on concept inventories Phys Rev link aps doi 10 1103 PhysRevPhysEducRes 14 010115
- E-CDCCText Development: An Instructional Material for Facilitating Conceptual Change in Fluid Concepts... doi.org/10.24014/jnsi.v8i1.32928E CDCCText Development An Instructional Material for Facilitating Conceptual Change in Fluid Concepts doi 10 24014 jnsi v8i1 32928
- Identifying Javanese Students' Conceptions on Fluid Pressure with Wright Map Analysis of Rasch |... doi.org/10.24014/jnsi.v6i2.21822Identifying Javanese Students Conceptions on Fluid Pressure with Wright Map Analysis of Rasch doi 10 24014 jnsi v6i2 21822
| File size | 300.11 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Tahap-tahap analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitianTahap-tahap analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Analisis kualitatif melalui visualisasi ruang laten 3D berhasil membuktikan efektivitas model: fitur spasial yang awalnya tumpang tindih (input YOLOv8)Analisis kualitatif melalui visualisasi ruang laten 3D berhasil membuktikan efektivitas model: fitur spasial yang awalnya tumpang tindih (input YOLOv8)
HARPRESSIDHARPRESSID Penelitian ini mengeksplorasi minat siswa dalam menggunakan buku bacaan digital sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatifPenelitian ini mengeksplorasi minat siswa dalam menggunakan buku bacaan digital sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis video menggunakan Adobe Express guna meningkatkan kemampuan menghafal kosakataPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis video menggunakan Adobe Express guna meningkatkan kemampuan menghafal kosakata
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Penelitian ini menunjukkan adanya kesenjangan antara tingkat kepentingan dan kinerja beberapa atribut pelayanan infrastruktur jalan nasional di Kota Kupang.Penelitian ini menunjukkan adanya kesenjangan antara tingkat kepentingan dan kinerja beberapa atribut pelayanan infrastruktur jalan nasional di Kota Kupang.
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Adapun metode analisis yang digunakan antara lain analisis tingkat LoS berdasarkan Pedoman Kapasitas Jalan Indonesia (PKJI) 2023, analisis Kernel DensityAdapun metode analisis yang digunakan antara lain analisis tingkat LoS berdasarkan Pedoman Kapasitas Jalan Indonesia (PKJI) 2023, analisis Kernel Density
STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU Skor tes siswa dianalisis dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan tingkat signifikansi α = 0,05, didapatkan nilai t hitung >Skor tes siswa dianalisis dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan tingkat signifikansi α = 0,05, didapatkan nilai t hitung >
STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU Metode penelitian penggunaan pengembangan 4‑D melibatkan empat tahap: pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Subjek penelitian terdiriMetode penelitian penggunaan pengembangan 4‑D melibatkan empat tahap: pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Subjek penelitian terdiri
Useful /
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif UPI memiliki minat berwirausaha yang tinggi di bidang otomotif. Faktor-faktor yang mempengaruhi meliputiMahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif UPI memiliki minat berwirausaha yang tinggi di bidang otomotif. Faktor-faktor yang mempengaruhi meliputi
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak social commerce dan live streaming terhadap niat beli produk kecantikan di kalangan Generasi Z. Metode yangPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak social commerce dan live streaming terhadap niat beli produk kecantikan di kalangan Generasi Z. Metode yang
UNYUNY Berbagai inovasi pada balok baja kastela memungkinkan pengurangan berat tanpa mengorbankan ketegasan melengkung, sehingga sering dipakai pada strukturBerbagai inovasi pada balok baja kastela memungkinkan pengurangan berat tanpa mengorbankan ketegasan melengkung, sehingga sering dipakai pada struktur
UIN SUSKAUIN SUSKA Model tersebut berhasil memperkuat kemampuan mengambil risiko, mengenali peluang, meningkatkan self‑efficacy, kecerdasan emosional, dan berpikir inovatif.Model tersebut berhasil memperkuat kemampuan mengambil risiko, mengenali peluang, meningkatkan self‑efficacy, kecerdasan emosional, dan berpikir inovatif.