UIN SUSKAUIN SUSKA

Journal of Natural Science and IntegrationJournal of Natural Science and Integration

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses pengembangan dan kelayakan Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) berbasis multimedia interaktif yang dikembangkan menggunakan Lumi pada materi sel. Pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) digunakan dengan model desain instruksional ADDIE yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Kelayakan multimedia yang dikembangkan dinilai oleh para ahli dalam hal validitas dan praktikabilitas. Hasilnya menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis PJBL menggunakan Lumi dianggap sangat layak, dengan indeks validitas Aiken rata-rata 0,85 (sangat tinggi). Penilaian praktikabilitas juga menunjukkan hasil sangat positif, dengan skor rata-rata 93,93 (sangat praktis) dari guru dan 91,10 (sangat praktis) dari siswa. Evaluasi validitas mencakup empat aspek—desain, pedagogi, isi, dan teknik—menyumbang skor rata-rata 0,87, 0,80, 0,85, dan 0,86, masing‑masing. Temuan ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis PJBL yang dikembangkan menggunakan Lumi valid dan praktis, sehingga cocok untuk meningkatkan proses belajar mengajar ilmu pengetahuan di sekolah menengah pertama, khususnya dalam pengajaran konsep sel.

Penelitian ini berhasil mengembangkan multimedia interaktif berbasis PJBL menggunakan Lumi melalui model desain instruksional ADDIE.Validitas multimedia menunjukkan indeks Aiken rata‑rata 0,85, menunjukkan kelegaan pedagogik dan teknis.Praktikabilitas juga sangat tinggi, dengan skor rata‑rata 93,93 dari guru dan 91,10 dari siswa.Hasil ini menegaskan bahwa produk yang dikembangkan dapat diterapkan secara efektif sebagai media belajar interaktif di kelas IPA SMP, meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan motivasi siswa terhadap konsep sel.

Pertama, dilakukan studi longitudinal untuk menilai dampak jangka panjang penggunaan multimedia PJBL berbasis Lumi terhadap pemahaman komprehensif siswa tentang materi sel, dengan mempergunakan pre‑ dan post‑assessment serta penilaian portofolio proyek. Kedua, dieksplorasi integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam Lumi untuk menyesuaikan jalur belajar secara real‑time berdasarkan respon siswa, sehingga dapat memfasilitasi pembelajaran adaptif yang lebih efektif. Ketiga, dijajaki kolaborasi antar sekolah dalam membangun komunitas praktik Pengembangan Multimedia (PMP) yang saling bertukar konten, evaluasi, dan pelatihan pengajar, guna memperbesar skala penerapan dan meningkatkan kualitas media pembelajaran secara kolektif.

  1. One moment, please.... one moment please wait request verified doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.33One moment please one moment please wait request verified doi 10 51672 alfikru v14i1 33
  2. Analisis Indeks Aiken untuk Mengetahui Validitas Isi Instrumen Asesmen Kompetensi Minimum Berbasis Konteks... jurnal.uns.ac.id/paedagogia/article/view/64566Analisis Indeks Aiken untuk Mengetahui Validitas Isi Instrumen Asesmen Kompetensi Minimum Berbasis Konteks jurnal uns ac paedagogia article view 64566
  3. Development of Interactive Multimedia Based on PJBL Using Lumi on Cell Material as a Science Learning... ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/JNSI/article/view/33047Development of Interactive Multimedia Based on PJBL Using Lumi on Cell Material as a Science Learning ejournal uin suska ac index php JNSI article view 33047
Read online
File size698.55 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test