STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKANJURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah penerapan model pembelajaran Direct Instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI di mata pelajaran fisika SMA Negeri Nibung. Metode yang digunakan adalah desain eksperimental satu kelompok pre-test dan post-test. Sampel diperoleh melalui teknik simple random sampling pada kelas XI MIA 1. Instrumen berupa tes ujian esai materi gelombang diberikan dua kali, yaitu sebelum dan sesudah penerapan model DI. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata‑rata nilai pre‑test 7,32 dan post‑test 79,53, dengan peningkatan 56,24 poin. Sebanyak 82,35 % siswa menjadi tuntas pada post‑test. Uji hipotesis menunjukkan nilai t‑hitung 1,099 melebihi nilai t‑tabel 0,690 pada α = 0,05, sehingga ditolak hipotesis nol dan diterima hipotesis alternatif bahwa model DI meningkatkan hasil belajar secara signifikan. Kesimpulannya, penerapan Direct Instruction secara efektif meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa dalam mata pelajaran fisika.
Penerapan model pembelajaran Direct Instruction di SMA Negeri Nibung memperkuat pemahaman siswa tentang materi gelombang, menggandakan persentase siswa yang tuntas, dan secara signifikan meningkatkan rata‑rata nilai dibandingkan pre‑test.Hasil penelitian menunjukkan bahwa model ini dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika di tingkat SMA.
Penelitian lanjutan dapat meneliti efek jangka panjang penerapan Direct Instruction terhadap motivasi siswa; mengkaji perbandingan antara model Direct Instruction dan model kooperatif dalam konteks materi fisika yang kompleks; serta mengembangkan alat evaluasi adaptif yang dapat memantau kemajuan belajar siswa secara real‑time di kelas fisika.
| File size | 469.22 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Tantangan utama termasuk kesulitan dalam mengevaluasi aspek kompleks seperti morfologi, pengucapan, dan pemahaman konteks, yang memakan waktu dan rentanTantangan utama termasuk kesulitan dalam mengevaluasi aspek kompleks seperti morfologi, pengucapan, dan pemahaman konteks, yang memakan waktu dan rentan
UNDWIUNDWI Perbaikan relasi guru-peserta didik lewat orientasi dialogis; b). Penggunaan problem-posing education (metode hadap-masalah). Sementara itu, Neil PostmanPerbaikan relasi guru-peserta didik lewat orientasi dialogis; b). Penggunaan problem-posing education (metode hadap-masalah). Sementara itu, Neil Postman
UNDWIUNDWI Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan pedagogis yang dihadapi guru saat menyesuaikan pelajaran bahasa Inggris untuk siswa dengan kebutuhanStudi ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan pedagogis yang dihadapi guru saat menyesuaikan pelajaran bahasa Inggris untuk siswa dengan kebutuhan
UNDIKSHAUNDIKSHA Kurikulum tidak terlihat harus dirawat agar akarnya mampu menembus dan mencengkeram kuat memeluk kelembapan tanah yang berupa iklim psikologis aman sekolah,Kurikulum tidak terlihat harus dirawat agar akarnya mampu menembus dan mencengkeram kuat memeluk kelembapan tanah yang berupa iklim psikologis aman sekolah,
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Hasil analisis menyimpulkan bahwa penggunaan aplikasi ELSA Speak efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa kelas X di SMAHasil analisis menyimpulkan bahwa penggunaan aplikasi ELSA Speak efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa kelas X di SMA
AFEKSIAFEKSI Data dikumpulkan melalui tes pencapaian dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas dan homogenitas, serta uji t independen. HasilnyaData dikumpulkan melalui tes pencapaian dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas dan homogenitas, serta uji t independen. Hasilnya
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Selain itu, kesulitan yang mereka alami disebabkan oleh motivasi atau dorongan mereka sendiri untuk belajar bahasa Inggris. Dari hasil observasi yang dijelaskanSelain itu, kesulitan yang mereka alami disebabkan oleh motivasi atau dorongan mereka sendiri untuk belajar bahasa Inggris. Dari hasil observasi yang dijelaskan
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Skor rata-rata ujian berbicara kelompok eksperimen mencapai 77,25, sedangkan kelompok kontrol hanya 59,50. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan miniSkor rata-rata ujian berbicara kelompok eksperimen mencapai 77,25, sedangkan kelompok kontrol hanya 59,50. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan mini
Useful /
STIESASTIESA TKG Indonesia berhasil meningkatkan real‑time monitoring dan data‑driven decision‑making. Hasil OEE menunjukkan rata‑rata 85,5 % dengan AvailabilityTKG Indonesia berhasil meningkatkan real‑time monitoring dan data‑driven decision‑making. Hasil OEE menunjukkan rata‑rata 85,5 % dengan Availability
UNDWIUNDWI Penelitian memberikan wawasan penting mengenai efektivitas penggunaan media virtual dalam pembelajaran serta pentingnya penyampaian materi yang tepat untukPenelitian memberikan wawasan penting mengenai efektivitas penggunaan media virtual dalam pembelajaran serta pentingnya penyampaian materi yang tepat untuk
PUBLINEPUBLINE Studi ini juga mengidentifikasi tiga faktor kunci yang memengaruhi hasil pengasuhan: sumber daya ekonomi yang terbatas, latar belakang pendidikan orangStudi ini juga mengidentifikasi tiga faktor kunci yang memengaruhi hasil pengasuhan: sumber daya ekonomi yang terbatas, latar belakang pendidikan orang
SEAN INSTITUTESEAN INSTITUTE Kesimpulannya, inovasi model bisnis tidak hanya menjadi kebutuhan, tetapi juga keharusan bagi perusahaan yang ingin tetap relevan dan kompetitif di eraKesimpulannya, inovasi model bisnis tidak hanya menjadi kebutuhan, tetapi juga keharusan bagi perusahaan yang ingin tetap relevan dan kompetitif di era