IAINGAWIIAINGAWI

Kurikula : Jurnal PendidikanKurikula : Jurnal Pendidikan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya mutu kegiatan pembelajaran dan kemampuan berbicara murid kelas IV UPT SD Negeri 110 Pinrang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan kualitas pembelajaran serta kemampuan berbicara murid di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Pelaksanaan Kelas (PTK). Subjek penelitian melibatkan satu orang pengajar dan 18 murid kelas IV UPT SD Negeri 110 Pinrang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan langkah-langkah kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I aktivitas pembelajaran yang dilakukan oleh pengajar berada pada kategori baik (B). Disisi lain, aktivitas murid yang pada siklus I termasuk kategori cukup (C), mengalami peningkatan pada siklus II menjadi kategori baik (B). Peningkatan ini juga tercermin dalam kemampuan berbicara murid, yang pada siklus I berada pada kategori cukup (C) dan meningkat ke kategori baik (B) pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share tersebut efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta kemampuan berbicara murid kelas IV UPT SD Negeri 110 Pinrang.

Berdasarkan hasil yang didapatkan dari observasi aktivitas pengajar dan murid serta observasi kemampuan berbicara murid, yaitu menunjukkan peningkatan dari siklus I ke siklus II.Hal ini dapat dilihat dari kualifikasi yang didapat dari siklus I pada aktivitas pengajar yaitu kategori baik (B), aktivitas murid serta kemampuan berbicara murid yaitu kategori cukup (C).Pada pelaksanaan pembelajaran siklus II terjadi peningkatan yaitu aktivitas pengajar dan murid serta kemampuan berbicara murid sudah memperoleh kualifikasi baik (B), sehingga penelitian tidak harus dilaksanakan pada siklus selanjutnya.Dengan demikian, hipotesis peneliti telah terbukti bahwa penggunaan model pelajaran think pair share jika diterapkan dengan baik dan benar bisa meningkatkan kegiatan pembelajaran dan keterampilan berbicara murid kelas IV UPT SD Negeri 110 Pinrang.Hal ini sejalan degan penelitan yang dilaksanakan olaeh Waqiah (2023) yang menyimpulkan bahwa penerapan model pemnbelajaran think pair share dapat meningkatkan kemampuan berbicara murid.

Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan kemampuan berbicara murid, disarankan agar pengajar sekolah dasar mengimplementasikan model pembelajaran think pair share sebagai alternatif. Model ini terbukti efektif dalam mendorong keaktifan murid, meningkatkan kemampuan kerja sama, dan mendukung murid dalam menyelesaikan permasalahan. Selain itu, penelitian ini dapat dikembangkan lebih lanjut dengan mengeksplorasi pengaruh model think pair share terhadap aspek-aspek lain dalam pembelajaran, seperti kemampuan berpikir kritis dan kreativitas murid. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengembangkan keterampilan murid secara menyeluruh.

  1. Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia | Jurnal Basicedu. keterampilan... doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3495Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Jurnal Basicedu keterampilan doi 10 31004 basicedu v6i4 3495
  2. One moment, please.... one moment please wait request verified ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/ja/article/view/632One moment please one moment please wait request verified ejournal stkipbudidaya ac index php ja article view 632
Read online
File size332.89 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test