UIJUIJ
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DasarAl-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DasarArtikel ini meneliti perkembangan madrasah diniyah sebagai sekolah pondok pesantren menuju Pendidikan Dasar Formal serta jenjang Wustho dan Ulya (PDF). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui metode perpustakaan, wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah diniyah merupakan bentuk madrasah yang hanya mengajarkan ilmu keagamaan (diniyah) dan berfungsi sebagai lembaga pendidikan agama bagi siswa sekolah umum. Namun, dalam perkembangannya madrasah diniyah telah diakui sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional, sebagaimana tercantum dalam Undang‑Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama, serta Keputusan Menteri Agama Nomor 13 Tahun 2014 yang menegaskan kedudukan Pendidikan Pondok Pesantren Formal (PDF Ulya, Wustho, Mahad Aly) setara dengan pendidikan dasar formal lainnya. Keputusan Menteri Agama tersebut menjadi titik awal bagi madrasah diniyah untuk dapat berkembang secara optimal.
Pada tahun 2014, Menteri Agama mengeluarkan PMA tentang Pendidikan Agama Islam yang mencakup Madrasah Ibtidaiyah (Pendidikan Dasar), Ustha, Ulya PDF, sebagaimana tercantum dalam PMA Nomor 13 Tahun 2014 yang merupakan turunan dari PP Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan merupakan implementasi Undang‑Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.Sebagai pendidikan formal atau Pendidikan Dasar Formal dan Wustho, Ulya (PDF) memiliki sejumlah ketentuan yang diatur dalam PMA No.13 Tahun 2014, antara lain (1) Kriteria Pendirian PDF, (2) Persyaratan pendirian unit PDF, (3) Tingkatan pendidikan, (4) Kurikulum PDF, (5) Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, (6) Mahasiswa, (7) Sarana dan prasarana, (8) Manajemen pendidikan, (9) Kalender pendidikan yang mencakup jadwal belajar, ujian, kegiatan ekstrakurikuler, dan libur, (10) Sistem pembiayaan, serta (11) Penilaian dan kelulusan.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji secara empiris bagaimana implementasi kurikulum PDF memengaruhi prestasi akademik dan kompetensi keagamaan siswa dibandingkan dengan siswa di sekolah umum, dengan menggunakan desain studi komparatif longitudinal. Selanjutnya, perlu dilakukan studi komparatif antara berbagai model pendanaan PDF—misalnya dukungan APBN/APBD, beasiswa, dan sumbangan swasta—untuk menilai keberlanjutan finansial dan dampaknya terhadap kualitas fasilitas serta kesejahteraan tenaga pendidik. Terakhir, sebuah penelitian eksploratif dapat meneliti peran kepemimpinan pesantren dalam mengintegrasikan nilai-nilai tradisional dengan standar pendidikan nasional, serta bagaimana mekanisme partisipasi masyarakat dapat memperkuat akreditasi dan akseptabilitas PDF di tingkat regional.
- The Concept of Tasamuh Culture in the Implementation of Multicultural Society Behavior | Pendidikan Multikultural.... doi.org/10.33474/multikultural.v7i1.20028The Concept of Tasamuh Culture in the Implementation of Multicultural Society Behavior Pendidikan Multikultural doi 10 33474 multikultural v7i1 20028
- Kurikulum Pendidikan Pesantren: Mengurai Pembentukan Karakter Nasionalisme Santri | Halid | TARLIM :... jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/TARLIM/article/view/2605Kurikulum Pendidikan Pesantren Mengurai Pembentukan Karakter Nasionalisme Santri Halid TARLIM jurnal unmuhjember ac index php TARLIM article view 2605
- Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Media English Vocabulary Card | Auladuna: Jurnal Prodi... ejournal.uas.ac.id/index.php/auladuna/article/view/577Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Media English Vocabulary Card Auladuna Jurnal Prodi ejournal uas ac index php auladuna article view 577
| File size | 723.82 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UIJUIJ Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran SDL terhadap hasil belajar IPAS Siswa Kelas V SD Inpres 3/77 Bajoe 1.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran SDL terhadap hasil belajar IPAS Siswa Kelas V SD Inpres 3/77 Bajoe 1.
UIJUIJ Guru hendakanya mampu menyesuaikan sumber belajar yang kiranya berguna serta dapat menunjang Pendidikan serta tujuan dan proses belajar mengajar, baikGuru hendakanya mampu menyesuaikan sumber belajar yang kiranya berguna serta dapat menunjang Pendidikan serta tujuan dan proses belajar mengajar, baik
UIJUIJ Media digital yang digunakan terbukti menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan memudahkan siswa dalam memahami konsep abstrak seperti rukun sholat.Media digital yang digunakan terbukti menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan memudahkan siswa dalam memahami konsep abstrak seperti rukun sholat.
UIJUIJ Guru PAI di SD/MI memiliki fungsi strategis sebagai fasilitator transformatif yang menggabungkan kompetensi pedagogis-digital dengan mentoring spiritual.Guru PAI di SD/MI memiliki fungsi strategis sebagai fasilitator transformatif yang menggabungkan kompetensi pedagogis-digital dengan mentoring spiritual.
UIJUIJ Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima koefisien korelasi yaitu 0,40 yang berarti memiliki hubungan positif pada kategori cukup, sehingga disimpulkanDengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima koefisien korelasi yaitu 0,40 yang berarti memiliki hubungan positif pada kategori cukup, sehingga disimpulkan
AFEKSIAFEKSI Observasi menunjukkan kurangnya semangat dan minat anak dalam pembelajaran, terlihat dari kesulitan memegang pensil dan krayon. Penelitian ini bertujuanObservasi menunjukkan kurangnya semangat dan minat anak dalam pembelajaran, terlihat dari kesulitan memegang pensil dan krayon. Penelitian ini bertujuan
UNUBLITARUNUBLITAR Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesejahteraan psikologis remaja yang ditinggal orang tuanya merantau. Penelitian ini menggunakan metode kualitatifPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesejahteraan psikologis remaja yang ditinggal orang tuanya merantau. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan komik terhadap hasil belajar IPA tema 7 materi perubahanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan komik terhadap hasil belajar IPA tema 7 materi perubahan
Useful /
UIJUIJ Dengan peran guru sebagai fasilitator dan pemberi umpan balik konstruktif, model ini dapat mengatasi kendala sumber daya dan waktu, sehingga mendukungDengan peran guru sebagai fasilitator dan pemberi umpan balik konstruktif, model ini dapat mengatasi kendala sumber daya dan waktu, sehingga mendukung
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, penelitian ini meneliti bagaimana praktik matematika induk dapat diintegrasikan ke dalam pendidikan formalMenggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, penelitian ini meneliti bagaimana praktik matematika induk dapat diintegrasikan ke dalam pendidikan formal
PUBLINEPUBLINE Metode penelitian yang digunakan adalah quasi‑eksperimen dengan desain pretest‑posttest yang melibatkan 30 wanita hamil pada trimester pertama, dibagiMetode penelitian yang digunakan adalah quasi‑eksperimen dengan desain pretest‑posttest yang melibatkan 30 wanita hamil pada trimester pertama, dibagi
UBBUBB Tata guna lahan, jenis jalan, dan ukuran kota mengakibatkan karakteristik dan tingkat hambatan samping. Dari hal-hal tersebut maka penelitian tentang AnalisisTata guna lahan, jenis jalan, dan ukuran kota mengakibatkan karakteristik dan tingkat hambatan samping. Dari hal-hal tersebut maka penelitian tentang Analisis