PELITABANGSAPELITABANGSA

DIKODA JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASARDIKODA JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana . Penelitian ini dilakukan di SDN 4 Sigong, Cirebon, dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cara guru berkomunikasi secara signifikan mempengaruhi peningkatan keterampilan sosial siswa, seperti bekerja sama, menghargai pendapat orang lain, dan berkomunikasi secara santun. Interaksi guru yang humanis juga menciptakan lingkungan kelas yang baik untuk perkembangan sosial siswa. Menurut penelitian ini, komunikasi guru tidak hanya berfungsi sebagai cara untuk berkomunikasi tetapi juga sebagai metode pedagogis untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru membentuk keterampilan sosial siswa, seperti bekerja sama, menghargai pendapat orang lain, dan berkomunikasi secara santun dalam interaksi pembelajaran, melalui komunikasi yang dialogis, empatik, dan konsisten, baik secara verbal maupun nonverbal.Penelitian ini memberikan pemahaman kontekstual bahwa pengembangan keterampilan sosial siswa dapat diintegrasikan secara alami ke dalam praktik komunikasi guru sehari-hari, bukan intervensi terpisah.Penelitian ini mendukung pandangan pedagogis yang menganggap komunikasi guru sebagai elemen penting dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan agar melibatkan konteks sekolah yang lebih beragam, mengembangkan jumlah peserta, dan menggabungkan pendekatan kualitatif dengan pendekatan lain. Hal ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang peran komunikasi guru dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa. Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengembangan metode komunikasi guru yang efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa, serta mengidentifikasi tantangan dan strategi dalam menerapkan komunikasi guru sebagai metode pedagogis. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi pada pengembangan praktik komunikasi guru yang efektif dan mendukung perkembangan sosial siswa di sekolah dasar.

  1. Brazil - Qualitative research & evaluation methods Qualitative research & evaluation methods.... doi.org/10.1590/s1415-65552003000200018Brazil Qualitative research evaluation methods Qualitative research evaluation methods doi 10 1590 s1415 65552003000200018
  2. Sage Research Methods - The A-Z of Social Research. sage research methods social skip main content internet... methods.sagepub.com/dict/edvol/the-a-z-of-social-research/tocSage Research Methods The A Z of Social Research sage research methods social skip main content internet methods sagepub dict edvol the a z of social research toc
Read online
File size188.95 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test