STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU
Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniAr-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniTujuan dari artikel ini yaitu untuk membahas hasil penelitian mengenai seberapa besar pengaruh Pop Up Book dalam mengenalkan huruf alphabet di Taman Kanak-kanak Bhakti Bunda Padang. Pada pengenalan huruf alphabet belum menggunakan media Pop Up Book dan pembelajaran masih terkesan monoton. Akibatnya anak kurang tertarik dan merespon pada saat pembelajaran. Ini karena media yang digunakan dalam pembelajaran hanya papan tulis dan kartu huruf. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode ini adalah Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian keseluruhan murid Taman Kanak – kanak Bhakti Bunda Padang dengan teknik Cluster Sampling (Area sampling) yaitu pemilihan atau pengambilan sampel berdasrakan karakteristik tertentu yang diperlukan dalam penelitian. Berdasarkan data di atas maka kelas yang akan dijadikan sampel adalah kelas B1 dan B3, dengan pertimbangan keadaan homogenitas yaitu anak yang sama adalah usia 5-6 tahun dan fasilitas belajar yang sama.
Berdasarkan tabel uji hipotesis pada kolom sig.Nilai tersebut menunjukkan bahwa nilai sig 0.Sesuai dengan kriteria pengukuran pada uji hipotesis, apabila diperoleh nilai sig < 0.05 maka dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pop up book dalam mengenalkan huruf alphabet di Taman Kanak- kanak Bhakti Bunda Padang.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi apakah penggunaan Pop Up Book dapat meningkatkan kemampuan membaca kata sederhana pada anak usia 5‑6 tahun dibandingkan dengan media tradisional seperti kartu huruf, dengan merancang desain eksperimental yang melibatkan beberapa TK di wilayah yang berbeda sehingga hasilnya lebih representatif. Selain itu, studi longitudinal dapat dilakukan untuk menilai efek jangka panjang penggunaan Pop Up Book terhadap motivasi belajar bahasa anak selama satu tahun, dengan mengamati perubahan perilaku, partisipasi kelas, dan prestasi akademik secara periodik. Selanjutnya, peneliti dapat membandingkan efektivitas Pop Up Book dengan media digital interaktif, seperti aplikasi edukasi berbasis tablet, dalam memperkenalkan huruf alfabet, serta mengkaji faktor-faktor pendukung seperti akses teknologi, kemampuan guru, dan keterlibatan orang tua. Penelitian juga dapat meneliti dampak penggunaan Pop Up Book pada perkembangan kognitif dan motorik visual anak, dengan menggunakan pengukuran psikologis yang valid. Ketiga arah studi tersebut diharapkan dapat memperluas pemahaman tentang peran media visual dalam pendidikan anak usia dini, serta memberikan dasar empiris yang kuat bagi guru, pengembang kurikulum, dan pembuat kebijakan dalam memilih strategi pembelajaran yang paling efektif.
| File size | 615.11 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIVAUNIVA Pendekatan kegiatan pengabdian ini adalah Participatory Action Research (PAR). Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa (1) peserta memilikiPendekatan kegiatan pengabdian ini adalah Participatory Action Research (PAR). Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa (1) peserta memiliki
UNIVAUNIVA Marahe, Ujung Deleng, Liang Merdeka, Negeri Jahe dan Bandar Meriah) Kec. Kota Buluh, Kabupaten Karo. Tujuan kegiatan ini adalah untuk mengetahui pemahamanMarahe, Ujung Deleng, Liang Merdeka, Negeri Jahe dan Bandar Meriah) Kec. Kota Buluh, Kabupaten Karo. Tujuan kegiatan ini adalah untuk mengetahui pemahaman
USNIUSNI Model dilatih dengan metode transfer learning dan fine-tuning, serta dikonversi ke format TensorFlow Lite (. tflite) untuk implementasi di perangkat Android.Model dilatih dengan metode transfer learning dan fine-tuning, serta dikonversi ke format TensorFlow Lite (. tflite) untuk implementasi di perangkat Android.
UWKSUWKS Aplikasi ini berhasil mengintegrasikan fitur-fitur pembelajaran dengan elemen gamifikasi seperti poin, badge, leaderboard, progress bar, streaks, sertaAplikasi ini berhasil mengintegrasikan fitur-fitur pembelajaran dengan elemen gamifikasi seperti poin, badge, leaderboard, progress bar, streaks, serta
STAIBSLLGSTAIBSLLG Guru tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai fasilitator, penggerak transformasi, dan elemen kunci dalam menciptakan lingkungan pembelajaranGuru tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai fasilitator, penggerak transformasi, dan elemen kunci dalam menciptakan lingkungan pembelajaran
UNIVAUNIVA Metode pelaksanaan meliputi penyampaian materi, diskusi, dan evaluasi keberhasilan kegiatan. Hasilnya menunjukkan bahwa pendampingan belajar bahasa InggrisMetode pelaksanaan meliputi penyampaian materi, diskusi, dan evaluasi keberhasilan kegiatan. Hasilnya menunjukkan bahwa pendampingan belajar bahasa Inggris
UNIVAUNIVA Pengelompokkan siswa menggunakan metode k-means clustering sangat cocok digunakan untuk mengidentifikasi karakteristik siswa. Program ini membantu guruPengelompokkan siswa menggunakan metode k-means clustering sangat cocok digunakan untuk mengidentifikasi karakteristik siswa. Program ini membantu guru
DINIYAHDINIYAH Hal ini dibuktikan dengan hasil uji-t yang menunjukkan perbedaan rata-rata yang signifikan antara pretest dan posttest. Dengan demikian, penggunaan mediaHal ini dibuktikan dengan hasil uji-t yang menunjukkan perbedaan rata-rata yang signifikan antara pretest dan posttest. Dengan demikian, penggunaan media
Useful /
UNIVAUNIVA Data yang diperoleh, dianalisis menggunakan anova dan apabila berbeda nyata dilanjutkan dengan beda nyata jujur (BNJ). Hasil penelitian menunjukkan bahwaData yang diperoleh, dianalisis menggunakan anova dan apabila berbeda nyata dilanjutkan dengan beda nyata jujur (BNJ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Kesimpulannya adalah video animasi memberikan pengaruh lebih besar dibandingkan penggunaan buku cerita dalam mengembangkan karakter peduli lingkungan.Kesimpulannya adalah video animasi memberikan pengaruh lebih besar dibandingkan penggunaan buku cerita dalam mengembangkan karakter peduli lingkungan.
UNIVAUNIVA 9220 ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan kuat positif dua parameter ukur tersebut. Dengan tingkat kebisingan diruang kemudi mobil berkisar 48 – 629220 ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan kuat positif dua parameter ukur tersebut. Dengan tingkat kebisingan diruang kemudi mobil berkisar 48 – 62
UNIVAUNIVA Penelitian menggunakan Rancangan Acak Kelompok (RAK) Non Faktorial dengan perlakuan berbagai jenis pupuk organik padat. Hasil penelitian menunjukkan bahwaPenelitian menggunakan Rancangan Acak Kelompok (RAK) Non Faktorial dengan perlakuan berbagai jenis pupuk organik padat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa