IBRAHIMYIBRAHIMY
JOEY: Journal of English IbrahimyJOEY: Journal of English IbrahimyPenelitian ini bertujuan untuk menentukan penerapan metode reciprocal teaching dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa di MTS Nurul Huda Gondol Buleleng Bali. Metode ini merupakan salah satu pendekatan yang dapat diterapkan oleh guru dalam proses pembelajaran. Melalui kemampuan membaca yang harus dikuasai oleh siswa dalam belajar bahasa Inggris, penting untuk diterapkan dengan metode kreatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan Classroom Action Research (CAR) yang terdiri dari dua siklus, di mana setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Siklus selesai ketika indikator keberhasilan tercapai, yaitu ketuntasan belajar yang ditetapkan oleh sekolah. Ketuntasan belajar untuk kelas VIII adalah 75%. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan membaca siswa dan hasil belajar pada setiap siklus. Peningkatan hasil belajar terlihat pada hasil pretest dengan ketuntasan belajar 13,64%, kemudian meningkat menjadi 40,91% pada post test siklus 1, dan kembali meningkat menjadi 90,90% pada post test siklus 2. Peningkatan hasil belajar dari pretest, post test siklus 1 hingga post test siklus 2 disebabkan oleh perbaikan metode reciprocal teaching setelah mengevaluasi aktivitas dan hasil belajar. Dari hasil pengamatan dalam proses pembelajaran kemampuan membaca siswa kelas VIII MTS Nurul Huda Gondol Buleleng Bali, siswa menunjukkan respons yang baik. Kesimpulannya, pembelajaran dengan metode reciprocal teaching efektif.
Penelitian ini dilakukan dengan metode reciprocal teaching dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa.Metode ini merupakan salah satu tantangan dalam proses pembelajaran karena siswa menjadi lebih aktif.Metode ini memungkinkan siswa untuk meningkatkan kemampuan membaca mereka melalui dialog terstruktur antara siswa dan guru dengan menggunakan empat strategi.Penelitian ini menggunakan Classroom Action Research (CAR) yang terdiri dari dua siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pretest memiliki presentase ketuntasan belajar sebesar 13,64%, post test siklus 1 sebesar 40,91%, dan post test siklus 2 sebesar 90,90%.Peningkatan dalam proses pembelajaran kemampuan membaca siswa dari hasil presentase pretest, post test siklus 1, dan post test siklus 2 disebabkan oleh perbaikan metode reciprocal teaching melalui kemampuan membaca siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, metode reciprocal teaching terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Namun, masih ada beberapa aspek yang dapat dikembangkan lebih lanjut. Pertama, penelitian ini dapat dieksplorasi lebih lanjut dengan menerapkan metode reciprocal teaching pada topik atau genre teks yang berbeda, seperti teks narasi atau teks prosedur. Kedua, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang lebih kreatif dan menarik, sehingga dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran membaca. Terakhir, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkat kemampuan membaca, untuk melihat apakah metode reciprocal teaching dapat memberikan manfaat yang sama bagi siswa dengan kemampuan membaca yang beragam.
| File size | 576.96 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
IBRAHIMYIBRAHIMY Diberikan kekurangan sumber daya untuk pengajaran dan pembelajaran pemahaman alfabet, tujuan proyek ini adalah menciptakan aplikasi permainan instruksionalDiberikan kekurangan sumber daya untuk pengajaran dan pembelajaran pemahaman alfabet, tujuan proyek ini adalah menciptakan aplikasi permainan instruksional
IBRAHIMYIBRAHIMY Guru dapat memperoleh motivasi dan ide pengajaran baru melalui media musik, namun perlu memperhatikan kecepatan dan kejelasan penyampaian lagu. Selanjutnya,Guru dapat memperoleh motivasi dan ide pengajaran baru melalui media musik, namun perlu memperhatikan kecepatan dan kejelasan penyampaian lagu. Selanjutnya,
IBRAHIMYIBRAHIMY Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti menggunakan desain Kemmis&McTaggart yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan,Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti menggunakan desain Kemmis&McTaggart yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan,
IBRAHIMYIBRAHIMY Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan penggunaan tenses Present Continuous dalam video podcast YouTube yang diproduksiPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan penggunaan tenses Present Continuous dalam video podcast YouTube yang diproduksi
IBRAHIMYIBRAHIMY Ideologi gender yang dianut oleh karakter-karakter dapat memperkuat budaya patriarki dan menyebabkan ketidakadilan gender. Dengan demikian, karakter-karakterIdeologi gender yang dianut oleh karakter-karakter dapat memperkuat budaya patriarki dan menyebabkan ketidakadilan gender. Dengan demikian, karakter-karakter
IBRAHIMYIBRAHIMY Data dianalisis menggunakan rumus product moment. Nilai r hasil perhitungan lebih besar dari nilai r tabel pada tingkat signifikansi 5% dan 1%, sehinggaData dianalisis menggunakan rumus product moment. Nilai r hasil perhitungan lebih besar dari nilai r tabel pada tingkat signifikansi 5% dan 1%, sehingga
IBRAHIMYIBRAHIMY Dengan mendidik individu yang bertanggung jawab dan empatik, masyarakat menciptakan dasar perubahan positif. Kolaborasi antara pemuda, keluarga, dan komunitasDengan mendidik individu yang bertanggung jawab dan empatik, masyarakat menciptakan dasar perubahan positif. Kolaborasi antara pemuda, keluarga, dan komunitas
IBRAHIMYIBRAHIMY Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode role play dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di kelas VIII MTs Al-Ittihad KetupatPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode role play dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di kelas VIII MTs Al-Ittihad Ketupat
Useful /
IBRAHIMYIBRAHIMY Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa meningkat secara signifikan ketika teknik roundtable digunakan. Berdasarkan uji statistik, nilaiHasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa meningkat secara signifikan ketika teknik roundtable digunakan. Berdasarkan uji statistik, nilai
IBRAHIMYIBRAHIMY Metode yang digunakan adalah quasi‑eksperimen dengan dua kelompok: kelompok eksperimen (menggunakan media lagu pop) dan kelompok kontrol (menggunakanMetode yang digunakan adalah quasi‑eksperimen dengan dua kelompok: kelompok eksperimen (menggunakan media lagu pop) dan kelompok kontrol (menggunakan
IBRAHIMYIBRAHIMY Self-assessment merupakan bagian penting dalam pembelajaran bahasa Inggris khususnya keterampilan berbicara, karena memberi ruang bagi siswa untuk berlatih,Self-assessment merupakan bagian penting dalam pembelajaran bahasa Inggris khususnya keterampilan berbicara, karena memberi ruang bagi siswa untuk berlatih,
IBRAHIMYIBRAHIMY Ada juga peningkatan kelengkapan individu dan pencapaian KKM dari siklus 1 hingga siklus 2. Penggunaan strategi belajar jigsaw terhadap siswa Kelas B SDAda juga peningkatan kelengkapan individu dan pencapaian KKM dari siklus 1 hingga siklus 2. Penggunaan strategi belajar jigsaw terhadap siswa Kelas B SD