EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH
Kitabah: Jurnal Pendidikan Sosial HumanioraKitabah: Jurnal Pendidikan Sosial HumanioraFenomena Fear of Missing Out (FoMO) menjadi salah satu dampak psikologis yang banyak dialami oleh remaja pengguna media sosial. Kondisi ini ditandai dengan kecemasan berlebihan ketika individu merasa tertinggal dari aktivitas sosial orang lain di dunia maya, yang berpotensi memengaruhi kesehatan mental dan perilaku sosial remaja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi dampak FoMO pada remaja. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman, sedangkan keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam membentuk kesadaran spiritual, pengendalian diri, serta nilai-nilai syukur, qanaah, dan tawakal yang mampu mereduksi kecenderungan FoMO pada remaja. Selain itu, integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran dapat meningkatkan literasi digital yang sehat dan beretika. Dengan demikian, Pendidikan Agama Islam dapat menjadi solusi preventif dan kuratif dalam menghadapi dampak negatif penggunaan media sosial.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa Pendidikan Agama Islam memainkan peran penting dan strategis dalam mengatasi dampak Fear of Missing Out (FoMO) pada remaja pengguna media sosial.Melalui integrasi nilai-nilai Islam seperti pengendalian diri (mujahadah al-nafs), rasa syukur (shukr), kesederhanaan (qanaah), dan ketergantungan pada Tuhan (tawakkul), siswa dapat mengembangkan kemampuan regulasi emosi yang lebih kuat dan mengurangi kecemasan yang disebabkan oleh perbandingan sosial di lingkungan digital.Nilai-nilai ini menjadi fondasi internal yang membantu remaja menggunakan media sosial dengan bijak dan bertanggung jawab.Selain itu, Pendidikan Agama Islam juga berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kesadaran spiritual dan literasi digital etis siswa.Dengan menghubungkan ajaran agama dengan tantangan digital nyata, pendidik dapat mendorong pemikiran reflektif dan perilaku sadar di antara siswa.Akibatnya, remaja menjadi lebih selektif dalam keterlibatan media sosial mereka, kurang tergantung pada validasi eksternal, dan lebih terarah pada interaksi yang bermakna dan berdasarkan nilai.Penelitian ini juga menegaskan bahwa Pendidikan Agama Islam berfungsi sebagai pendekatan preventif dan kuratif dalam mengatasi FoMO.Secara preventif, pendidikan ini mempersenjatai siswa dengan ketahanan moral dan spiritual untuk menghindari penggunaan media sosial yang berlebihan, sedangkan secara kuratif, pendidikan ini membantu mereka yang sudah terpengaruh untuk mengelola dan mengurangi dampak negatifnya.Oleh karena itu, memperkuat implementasi Pendidikan Agama Islam melalui strategi pembelajaran inovatif dan kontekstual sangat penting untuk mendukung remaja dalam menghadapi tantangan psikologis era digital.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mengeksplorasi lebih lanjut bagaimana Pendidikan Agama Islam dapat diintegrasikan secara efektif dalam kurikulum sekolah untuk meningkatkan kesadaran spiritual dan literasi digital etis siswa. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang Pendidikan Agama Islam dalam mengurangi kecenderungan FoMO pada remaja dan bagaimana hal ini dapat mempengaruhi kesehatan mental dan perilaku sosial mereka. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengembangkan strategi pembelajaran inovatif yang menggabungkan teknologi secara positif dalam Pendidikan Agama Islam, seperti penggunaan platform digital edukatif yang sejalan dengan nilai-nilai Islam, untuk memberikan pengalaman online alternatif dan konstruktif.
| File size | 1001.98 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan grounded theory. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. AnalisisPenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan grounded theory. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis
BIMABERILMUBIMABERILMU Instrumen penelitian mencakup 12 item variabel kesadaran kritis dan 12 item variabel motivasi S2, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakanInstrumen penelitian mencakup 12 item variabel kesadaran kritis dan 12 item variabel motivasi S2, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan
JURNALP4IJURNALP4I Temuan studi ini mengindikasikan bahwa penyusunan kurikulum PAI yang berorientasi pada multikulturalisme harus dilandasi oleh nilai-nilai fundamental,Temuan studi ini mengindikasikan bahwa penyusunan kurikulum PAI yang berorientasi pada multikulturalisme harus dilandasi oleh nilai-nilai fundamental,
CAHAYA ICCAHAYA IC Metodologi penelitian melibatkan dua fase validasi. Pertama, pakar bidang mikrobiologi, parasitologi, dan pendidikan sains mengevaluasi manual berdasarkanMetodologi penelitian melibatkan dua fase validasi. Pertama, pakar bidang mikrobiologi, parasitologi, dan pendidikan sains mengevaluasi manual berdasarkan
UACUAC Temuan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam nilai pasca-tes, meningkat dari rata-rata 70,00 dalam pra-tes menjadi 77,15, yang menyoroti efektivitasTemuan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam nilai pasca-tes, meningkat dari rata-rata 70,00 dalam pra-tes menjadi 77,15, yang menyoroti efektivitas
STKIP MELAWISTKIP MELAWI 2) Nilai Ibadah yaitu ibadah ghairu mahdah atau ibadah dengan melalui cara mensyiarkan agama, menasihati kebaikan, gotong royong dan menolong antar sesama.2) Nilai Ibadah yaitu ibadah ghairu mahdah atau ibadah dengan melalui cara mensyiarkan agama, menasihati kebaikan, gotong royong dan menolong antar sesama.
UACUAC Teknik sampling yang digunakan ialah simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuisioner atau angket denganTeknik sampling yang digunakan ialah simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuisioner atau angket dengan
UnijoyoUnijoyo (1) Upaya peningkatan hasil belajar mahasiswa Pendidikan Fisika B angkatan 2012 untuk mata kuliah TKF II dilakukan dengan menerapkan pembelajaran berdasarkan(1) Upaya peningkatan hasil belajar mahasiswa Pendidikan Fisika B angkatan 2012 untuk mata kuliah TKF II dilakukan dengan menerapkan pembelajaran berdasarkan
Useful /
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Pemanfaatan teknologi AI dalam pembelajaran memberikan peluang untuk menciptakan proses belajar yang lebih interaktif, adaptif, dan personal sesuai denganPemanfaatan teknologi AI dalam pembelajaran memberikan peluang untuk menciptakan proses belajar yang lebih interaktif, adaptif, dan personal sesuai dengan
UMMATUMMAT Implementasi sistem pemantauan ini diharapkan dapat meningkatkan efisiensi dan stabilitas produksi biogas melalui pemantauan yang akurat dan real-timeImplementasi sistem pemantauan ini diharapkan dapat meningkatkan efisiensi dan stabilitas produksi biogas melalui pemantauan yang akurat dan real-time
UACUAC Penelitian ini berfokus secara khusus pada dua pesantren di Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia. Metode penelitian adalah kualitatif dengan data koleksi melaluiPenelitian ini berfokus secara khusus pada dua pesantren di Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia. Metode penelitian adalah kualitatif dengan data koleksi melalui
UACUAC Penelitian ini dapat memperkaya penelitian yang menggunakan metode netnografi. Karena, dalam beberapa tahun terakhir, belum banyak penelitian yang berfokusPenelitian ini dapat memperkaya penelitian yang menggunakan metode netnografi. Karena, dalam beberapa tahun terakhir, belum banyak penelitian yang berfokus