UNYUNY

Jurnal Pendidikan KarakterJurnal Pendidikan Karakter

Pendidikan modern semakin mengakui kepemimpinan siswa sebagai saluran penting untuk mengembangkan rasa tanggung jawab, ketahanan, dan kerja sama. Namun, meskipun signifikansinya semakin meningkat, analisis penelitian mengenai kepemimpinan siswa secara keseluruhan masih kurang. Studi ini menyajikan tinjauan bibliometrik penelitian yang diterbitkan dari tahun 2003 hingga 2024 mengenai tren utama, pola publikasi, dan tema yang muncul. Dengan menggunakan kerangka PRISMA, artikel yang relevan diambil dari Scopus, menargetkan artikel penelitian dan ulasan berbahasa Inggris. Dari 548 dokumen yang teridentifikasi, 348 telah dianalisis. Hasil penelitian menyoroti pentingnya peran kepemimpinan siswa yang semakin meningkat, terutama di bidang kesehatan, ilmu sosial, dan teknik, dengan penelitian yang didominasi oleh Amerika Serikat, yang menunjukkan ketidakseimbangan penelitian secara global. Berdasarkan analisis ko-okurensi, tema umum yang diidentifikasi meliputi kepemimpinan dalam pendidikan kesehatan, pengembangan kurikulum, dinamika gender, dan pendekatan yang berpusat pada siswa. Tema‑tema ini mencerminkan fokus utama dalam penelitian saat ini tentang kepemimpinan siswa. Temuan ini membantu pendidik, pembuat kebijakan, dan peneliti dalam membimbing peningkatan pengembangan kepemimpinan siswa.

Penelitian menunjukkan bahwa publikasi tentang kepemimpinan siswa meningkat secara signifikan, terutama di bidang kesehatan, ilmu sosial, dan teknik, serta didominasi oleh negara asal Amerika Serikat, yang mengindikasikan ketidakseimbangan global.kepemimpinan dalam pendidikan kesehatan, pengembangan kurikulum, dinamika gender, dan pendekatan berpusat pada siswa.Studi ini menegaskan perlunya usaha lebih lanjut untuk memperluas penelitian di wilayah yang kurang terwakili serta mengintegrasikan pengembangan kepemimpinan ke seluruh disiplin ilmu.

Penelitian lanjutan dapat menelusuri bagaimana model kepemimpinan siswa yang disesuaikan dengan konteks lokal di negara-negara berkembang dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam pengambilan keputusan sekolah. Penelitian berikutnya dapat memfokuskan pada studi longitudinal untuk mengukur dampak intervensi kurikulum berbasis kepemimpinan terhadap peningkatan kompetensi sosial-emosional siswa. Sementara itu, studi komparatif yang menggabungkan perspektif gender dapat menjelajahi perbedaan pengalaman kepemimpinan siswa laki-laki dan perempuan dalam lingkungan pendidikan tinggi, dengan tujuan merancang program yang lebih inklusif.

  1. Jurnal Pendidikan Karakter. penguatan pendidikan karakter religius keagamaan sma negeri bandung jurnal... doi.org/10.21831/jpka.v14i1.55288Jurnal Pendidikan Karakter penguatan pendidikan karakter religius keagamaan sma negeri bandung jurnal doi 10 21831 jpka v14i1 55288
  2. Jurnal Pendidikan Karakter. student leadership character educational research bibliometric analysis last... journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/78398Jurnal Pendidikan Karakter student leadership character educational research bibliometric analysis last journal uny ac index php jpka article view 78398
Read online
File size1.22 MB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test